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Modelos cognitivos Herbert Simon
La resolución de problemas en la mente humana era simulación y prueba de hipótesis que permitieran alcanzar ciertas metas. Lograban sus metas por medio del método de prueba y error. Lograban sus metas por medio del método de prueba y error. -
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PEDAGOGÍAS CONTEMPORÁNEAS
Durante los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto irremediablemente involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes y padres de familia. Aprendizaje es la condición necesaria, empero tal vez no suficiente, de todo proceso educativo. -
Inicios del cognitivismo como corriente pedagógica contemporánea Ginsburg, K.
El conocimiento era una interpretación activa de los datos de la experiencia por medio de unas estructuras o esquemas previos. Consideró estas estructuras no como algo fijo e invariable, sino como algo que evolucionaba a partir de las funciones básicas de la asimilación y la acomodación. -
Pedagogos de la escuela nueva Ferriere
Volvieron a ver en la educación el medio más idóneo para fomentar la comprensión entre los hombres y entre las naciones, la solidaridad humana; De esta manera, la nueva educación tendría que ser capaz de formar a los individuos para la paz, la comprensión y la solidaridad. -
Formación Flórez
Es el proceso de humanización que va caracterizando el desarrollo individual, según las propias posibilidades; la formación es la misión de la educación y de la enseñanza, facilitar la realización personal, cualificar lo que cada uno tiene de humano y personal, potenciarse como ser racional, autónomo y solidario. -
Corrientes pedagógicas contemporáneas Contreras y cols
Estas «corrientes» describen, explican, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que modifican los contextos sociales y pedagógicos de la escuela. -
Sistemas de educación
Su objetivo es descubrir y aplicar soluciones liberadoras por medio de la interacción y la transformación social, gracias al proceso de “concientización”. -
Pedagógica liberadora de Freire
Se constituye como entre los últimos pedagogos que han analizado la problemática educativa desde un punto de vista integral.
