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De carácter mítico y religioso y en relación con la astrología y la acción de magos y sacerdotes. -
Grandes pensadores griegos destacan la importancia de la orientación educativa.
Sócrates: Conocimiento de uno mismo
Platón: El ser humano necesita determinar sus aptitudes para identificar su lugar en la sociedad.
Aristóteles: El sujeto debe tener la racionalidad para elegir actividades acorde a sus intereses. -
Carlomagno; precursor de la "orientación en calses", la finalidad era que los más capacitados pudieran asesorar sobre aristocracia. -
Santo Tomás de Aquino; Conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas. -
Rodrigo Sánchez Arevalo(1404-1470), Juan Luis Vives
(1492-1540) y Juan Huarte de San Juan (1529-1588).
El hombre como centro de todo.
"Las diferencias individuales, la importancia de la elección profesional, la influencia de la educación y la experiencia en la toma de deciciones y el conocimiento de las aptitudes personales y de los oficios" (Montecillos, Mendez & Bisquerra, 1998) -
Racionalismo: Descartes, Spinoza y Leibniz, Por medio del racionalismo se obtiene confianza en la razón humana, así como una construcción de la ciencia. Empirismo: Locke, Hume, Berke, Ley y Bacon; Surge la afirmación de que la experiencia es la base de todos los conocimientos. -
Jean- Jacques Rousseau (1712-1778), en su obra Emilio o la Educación, resalta la importancia de respetar las necesidades individulaes del alumno así como un respeto a su forma de ver, pensar y sentir. Con lo anterior se obtiene como resultado una adaptación de la enseñanza acorde a cada niño. -
El positivismo considera que el conocimiento está fundado en hechos y experiencias, además de que el conocimiento científico es único y verdadero. Sus representantes:
Comte (1798-1857)
Stuart Mill (1806-1873) -
El proceso de orientación tanto como escolar como la profesional son adjudicados como procesos continuos que deben estar presentes en toda la vida del ser humano. -
En este país la orientación educativa ve su nacimiento, ello bajo un contexto difícil tras las guerras. Jesse Davis, Frank Parsons y Truman Kelley -
En cuanto a la institucionalización de la orientación se refiere; España por su parte sirve como referente para los demás países en Europa -
Durante esta época la salud mental de las personas cobre mayor relevancia.
Sidmund Freud (1856-1939) Creador de la primera teoría de la personalidad y los primeros estudios de los estudios psicologícos. -
Es en Madrid don es creado el Museo Pedagógico Nacional y el instituto de orientación y selección profesional.
En Barcelona el Instituto de Orientación Profesional. -
Parsons funda la primera oficina de orientación vocacional. -
Durante esta época se comienzan a usar los términos "educational guidance y vocational guidance", al mismo tiempo en Europa se generaliza el de orientación profesional. Truman Kelly
Brewer -
Surge el couselling o asesoramiento psicológico, este brinda atención personal para que las personas logren el autoconocimiento y evaluación de sus posibilidades. Brewer (1932) indica que la educación y orientación son una misma cosa. -
Consejo superior de investigaciones
Surgen los primeros psicólogos escolares
Formalmente son establecidos los servicios de psicotécnica.
Creación de las universidades laborales. -
Se da por concluido el conflicto bélico y comienza una notable demanda por la orientación.
Obras:
Carls Rogers: Couselling and psychoterapy
Norbert Wiener (1894-1964) Cibernetycs or Control and Comunication in the animal and the machine -
Se entiende la orientación como un proceso evolutivo y la orientación vocacional se concibe como un proceso continuo y educativo. Ginzberg
Súper -
Se crean los institutos de ciencias de la educación
Se promulga la ley federal de educación y la orientación es reconocida como un agente indispensable para las practicas educativas.
Se crea la asociación española para la orientación escolar y profesional ( AEOP) -
La orientación adquiere un caracter preventivo junto con la importancia del apoyo hacia un individuo para que por medio del autoconocimiento y así identificar sus intereses futuros. Wrenn
Mathewson -
Surgimiento del movimiento de educación para la carrera y educación psicológica. Morill
Oeting
Hurst -
La orientación comienza a permear en otras áreas como la salud, así el orientador comienza a expandirse a diversas organizaciones. -
Crecimiento de la orientación para el desarrollo humano, la cual se centra en el entrenamiento de las habilidades sociales y vitales. -
Implantación de la LOGSE. En esta se considera que la orientación educativa un recurso para la calidad de la educación.
Es fundado el decreto de orientación de la educación del alumnado con necesidades educativas especiales.
Es creada una ley orgánica de educación (LOE), esta garantiza a los alumnos y padres de familia a recibir una orientación educativa profesional. -
"Escuela que cambia" y "La escuela que aprende"
(Santos Guerra 2001)
Durante este siglo; la orientación se encuentra inmersa en el entorno educativo.
El orientador funge como el profesional que brinda apoyo para que el ser humano busque sus respuestas.