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Dall'integrazione all'inclusione - Timeline

  • Legge 118

    Inizia a farsi strada il concetto di "Integrazione sociale": gli alunni disabili, tranne quelli più gravi, devono adempiere l'obbligo scolastico nelle scuole comuni.
  • DPR n. 970 (Decreto Presidente della Repubblica)

    Al fine di favorire l'integrazione scolastica viene introdotta la figura dell'insegnante di sostegno.
  • Legge 517

    Principio dell'inclusione per tutti gli alunni disabili della scuola elementare e media dai 6 ai 14 anni. Abolizione delle classi differenziali.
  • Sentenza n. 215 della Corte Costituzionale

    Riconosciuto il diritto pieno ed incondizionato di tutti gli alunni disabili, anche se in situazione di gravità, a frequentare anche le scuole superiori: fino a quel momento sono nelle scuole dell'infanzia ed elementari.
  • C.M. 262 (Circolare Ministeriale)

    Promulgata l’iscrizione e la frequenza nella scuola secondaria
    di II grado degli alunni disabili
  • Legge 104

    Si sancisce il diritto all’istruzione e all’educazione nelle sezioni e classi comuni per tutte le persone affette da handicap; il sostegno si sostanzia attraverso docenti abilitati nell’insegnamento delle
    discipline e poi specializzati per favorire l’inclusione.
  • DPR 24 febbraio 1994

    “Atto di indirizzo e coordinamento relativo ai compiti delle unità sanitarie locali in materia di alcuni portatori di handicap”.
  • Legge 17

    Assistenza, integrazione sociale e diritti delle persone handicappate in favore degli studenti handicappati iscritti all'università.
  • Legge 68

    Promuove e sostiene l'inserimento individualizzato nel mondo del lavoro delle persone con disabilità.
  • Legge 328

    Legge-quadro per la realizzazione del
    sistema integrato di interventi e servizi sociali: pone l’accento sui bisogni essenziali delle persone.
  • Legge 53

    Definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale.
  • Legge 18

    Chiarimento della convenzione ONU del 1959: tutte le categorie di diritti si applicano alle persone con disabilità e identifica le aree nelle quali può essere necessario intervenire per rendere possibile ed effettiva la fruizione di tali diritti.
  • Legge 107

    Delega in bianco al governo in merito all’inclusione scolastica
    degli alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali. L’inclusione scolastica diventa un tema condiviso.