Evoluzione normativa per l’inclusione nella scuola italiana da fine ‘800 ad oggi

By PCF
  • Riforma Gentile

    Obbligo scolastico esteso ai ciechi e ai sordomuti che non presentano altre anormalità che ne impedisca l'ottemperanza
  • R.D. 1297/1928 art.415

    Creazione delle classi differenziali
  • Costituzione art. 3, 30, 33, 34

  • L. 118/1971

    L'istruzione dell'obbligo deve avvenire nelle classi normali della scuola pubblica
  • Decreti Delegati 1974

    DPR 416, sugli OO.CC.; DPR 417, sulla funzione docente; DPR 418, sul problema dello straordinario (poi abrogato); DPR 419, che introduce la ricerca, la sperimentazione e l'aggiornamento degli insegnanti; DPR 420, sul personale ausiliario.
    I Decreti segnano il passaggio dalla scuola di Stato alla scuola come comunità educante che si apre alla più ampia comunità sociale.
  • L. 517/77

    Norme sulla valutazione degli alunni e sull'abolizione degli esami di riparazione. Abolizione classi differenziali
  • L 104/92

    Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate
  • D. Lgs. n. 297/94

    Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione
  • L. n. 59/97, art.21 "Bassanini semel"

    Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa
  • D.P.R. 275/99

    Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche ai sensi dell'art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59
  • D. Lgs. 165/2001

    Disciplina l'organizzazione degli uffici e i rapporti di lavoro e di impiego alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche, tenuto conto delle autonomie locali e di quelle delle regioni e delle province autonome
  • L. 53/2003 "Riforma Moratti"

    "Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale"
  • D. Lgs. 76/2005

    “Definizione delle norme generali sul diritto-dovere all’istruzione e alla formazione”
  • L 296/2006, art. 1, comma 622

    “L’istruzione impartita per almeno dieci anni è obbligatoria ed è finalizzata a consentire il conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro il diciottesimo anno d’età “
  • D.M. 139/2007

    “Regolamento recante norme in materia di adempimento dell’obbligo di istruzione”
  • D.M. 139/2007, art. 1

    “L’istruzione obbligatoria è impartita per almeno 10 anni e si realizza secondo le disposizioni indicate all’articolo 1, comma 622, della legge 27 dicembre 2006, n. 296“
  • L. 169/2008

  • D.P.R. 81/2009

  • D.P.R. 89/2009

  • Linee guida per l'integrazione degli alunni con disabilità 2009

  • D.P.R. 122/2009

    Coordinamento delle norme sulla valutazione degli alunni
  • C.M. 101/2010, art. 1

    Dispone che “nell’attuale ordinamento l’obbligo di istruzione riguarda la fascia di età compresa tra i 6 e i 16 anni.“
  • D.M. 27 Dic. 2012

    “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”
  • L. 107/2015

    “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per riordino delle disposizioni legislative vigenti” e relativi (9) Decreti attuativi
  • D. lgs. 66/2017 modificato dal D.lgs. 96/2019

    Certificazione e documentazione per l'inclusione scolastica. Organizzazione scolastica. Gruppi per l'inclusione. Formulazione del PEI e del GLO.
  • D.I. 182/2020

    Adozione del modello nazionale PEI e linee guida, assegnazione delle misure di sostegno agli allievi con disabilità su base ICF.