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Primeros inicios y concepto idealista de la educación
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Considerado padre de la pedagogía autor de la didáctica magna. Se crea la ciencia de la educación. La escolarización en edad temprana.
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En este autor se evidencia su preocupación por el niño. Su obra mas destacada fue Emilio.
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Se le conoce como el pedagogo moderno. Toma la pedagogía tradicional e incorpora la didáctica.
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Intento fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Con este autor la pedagogía sale de su estado primario.
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El pedagogo concebía la escuela como un espacio para la producción y la reflexión de las experiencias relevantes de vida social. Era esto, según él, lo que permitía el desarrollo de una ciudadanía plena.
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El niño, en la pedagogía Freinet, es activo, autónomo, creativo, es el «autor» de su propio aprendizaje. Se centra en la renovación del ambiente escolar, y en las funciones de los maestros. Su objetivo es que los niños aprendan haciendo y hagan pensando
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Es conocido por el enfoque constructivista, en su vertiente de corriente pedagógica, es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos.
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La Teoría Sociocultural del psicólogo ruso Lev Vygotsky profundiza en la influencia decisiva del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo en niños.
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Afirmo que se pueden sacar de los estudiantes mismos los conocimientos racionales.
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Es conocido por la teoría del aprendizaje significativo que se fundamenta en la psicología del aprendizaje en el aula, su naturaleza y todo lo que sucede en este ámbito cuando los estudiantes aprenden. Para autores como pozo(1989) se trata de una teoría constructivista pues el propio individuo construye su propio aprendizaje.
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Afirmaba que no todos estamos hechos para reflexionar, se necesitan hombres para actuar y hombres para pensar.
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Elaborado por Gerson Rojas
Modulo de pedagogía
UDES- 2019. Bibliografía: -Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba. -Teoría del Aprendizaje Significativo In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 535-544. ISBN 84-9769-064-8.Rodriguez Palmero, Ma Luz (2004). -
Afirmaba que el juego es la principal actividad a través de la cual el niño lleva su vida durante los primeros años de edad.
