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5 BCE
Platón
Enmarcado en una filosofía política o teoría reaccionaria frente a la práctica educativa de los sofistas en el marco de una clase comerciante y aristócrata en Atenas. Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al Sistema Educativo Griego. -
Juan Amós Comenio
Teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; Aportó nuevas ideas a la educación, basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar para poder mejorar la enseñanza. -
Rousseau
Nacido en Ginebra, de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
Pestalozzi
Suizo, se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Adolfo Diesterweg
Eucador y pensador alemán que hizo campaña por la secularización de las escuelas. Fue reformador de la educación y la enseñanza, basando su programa en lo que se llamó «Principios básicos de la lucha por la vida» y por lo tanto en unos conflictos permanentes con la corriente educativa que llevaba el control la iglesia. -
Vigostky
Consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, puesto que el fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios de la conciencia y fundamenta una Teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. -
Jean Piaget
Psicólogo Suizo, su teoría se denomina de forma general, como Epistemología Genética, por cuanto es el intento de explicar el curso del desarrollo intelectual humano. -
TEORÍA SOCIOCULTURAL
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TEORÍA PSICOGENÉTICA
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TEORÍA HUMANÍSTA
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Abraham Maslow
entre otros aspectos consideró que el conductismo y el psicoanálisis debían integrarse en sistemas más amplios. -
Kant
El pensamiento pedagógico de Kant está formado por principios filosóficos y morales. La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por sí mismos. -
TEORÍA INSTRUCCIONAL
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Jerome Bruner
La importancia de la estructura, el alumno ha de descubrir por sí mismo la estructura de lo que va a aprender. Aprendizaje por descubrimiento. -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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David Ausubel
Psicólogo que ha dado grandes aportes al constructivismo, como es su teoría del aprendizaje significativo. El cual postula que los nuevos conocimientos se logran cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos -
Paulo Freire
Educación Intercultural, hace hincapié en la necesidad de recrear y adaptar diversas tradiciones pedagógicas. -
Johnson Laird
La teoría de los modelos mentales dice que un individuo es capaz de manejar una serie de símbolos que son los mismos y se manejan igual en otros individuos. -
La Neurociencia Moderna
Representa la unión de varias ciencias como la anatomía, embriología, biología celular y molecular y la psicología, tiene como meta principal. Explicar la relación entre el cerebro y las conductas. -
Herbart
Ilustre representante en el siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
