-
4000 BCE
Edad antigua 4000 a.C hasta 2549 a.C
Inicia el desarrollo de las primeras civilizaciones, no existían diferencias sociales en las tribus. Había muchos niños por familia, los cuales vivían de forma más integrada en la Sociedad “adulta” a temprana edad eran considerados ya unos adultos.
Los niños acompañaban a sus padres en la agricultura, ganadería y caza. Las niñas,haciendo las tareas de organización del hogar, cuidando sus hermanos, siendo preparadas para luego atender a sus hijos y esposo. -
2550 BCE
Egipto 2540 a.C- 2150 a.C
En Egipto entre los S I y III a C, Se llevaban a cabo sacrificios humanos, en algunas ocasiones se les realizaban a los adultos, aunque mayormente las víctimas eran los niños, los seres más indefensos de la sociedad, en la antigüedad y en la actualidad. -
2000 BCE
Israel 2000 a.C - 1500 a.C
Las prácticas del infanticidio seguían estando a la orden del día cuando Moisés se establece en la “tierra prometida”. La imagen de Abraham dispuesta a sacrificar a su hijo Isaac, se hace comprensible en una sociedad que de alguna forma valoraba positivamente el infanticidio como acto de sentido religioso y de sumisión a la divinidad. -
1200 BCE
Grecia 1200 a.C - 146 a. C
Los niños le pertenecían y eran obligados a servirles a Esparta, dado que era lo más importante para el estado. Por otro lado estos menores estaban protegidos hasta los siete años, cuando se superaba esta edad debían ser guerreros fuertes y debían pasar pruebas lo que en la actualidad llamaríamos maltrato y no educación.
En Esparta, en cambio, estos niños eran eliminados, los arrojaban desde lo alto del monte Taigeto. -
29 BCE
El imperio Romano 29 a.C - 476 d.C
Los primeros siglos con el auge imperial la sociedad era convertida en esclavista. En Roma se presentó el primer caso documentado de niños abandonados y fue creada una ley en donde los padres podían abandonar a su hijo si este estaba en condiciones de “invalides” o “monstruosidad”, solo cinco vecinos y parientes veían el niño, si estos aprobaban el niño podía ser abandonado.
En Roma se empezaron a evidenciar las mutilaciones de niños, estos tenían como objetivo la mendicidad. -
15
Edad moderna 1530 d.C- 1596 d.C
La educación infantil consideró al niño con caracteristicas propias, siendo fundamental en esta etapa el rol de los padres y de los pedagógos, que debían respetar las etapas evolutivas del individúo.
El frances Jean Bodin se proclamaba ya como aconsejable, la educación pública, gratuita y a cargo del estado. -
476
Edad Media 475 d.C - 1492 d.C
Periodo comprendido entre el siglo V y el siglo XV
Las practicas de infanticidas y esclavitud habían reducido un poco, gracias a las ideas del cristianismo en donde el abandono seguía siendo una de las que más se practicaba, pero se llevó a cabo la creación de orfanatos, los que recibieron el nombre de oblación, llamados así porque se les entregaba un hijo de poca edad a un monasterio y este era convertido en un religioso. -
1337
España 1337 d.C
En Valencia en el año 1337, se creó una institución que recogía a los huérfanos que mendigaban por la ciudad y les encauzaba en el buen camino. El niño, incapaz de afrontar por sus propios medios las adversidades y el desamparo. En el caso de la orfandad femenina, la acción caritativa alcanzaba hasta el momento de contraer matrimonio. Contribuir a la dote de huérfanas pobres era otro de los actos siempre encomiados por predicadores y moralistas. -
1363
Paris 1363 d.C
Se creó un hospital llamado de Saint Espirit, aquí eran acogidos los niños enfermos o que estaban en condiciones de muerte próxima. “A partir de éste momento, la práctica del modelo de acogida institucional para niños huérfanos y abandonados se irá generalizando y extendiendo a lo largo de Europa y más tarde a América”. -
1492
Edad moderna 1492 d.C-1525 d.C
La edad moderna es un período histórico comprendido entre fines del siglo XV y siglo XVIII.
Hubo impactos: cambios sociales, económicos, políticos y culturales, nuevas miradas sobre la niñez como etapa “distinta” del adulto, con características propias.
Se consolida figura de la familia nuclear, organización clásica de padres e hijos, unidos por lazos sanguíneos, políticos y afectivos. Importancia de la figura materna en la crianza de los niños. -
Edad moderna 1701 d.C-1800 d.C
La revolución francesa se planteó, libertad, igualdad y fraternidad; revolución industrial en capitalismo,cambios económicos y sociales, la necesidad política de la educación obligatoria para los Estados.
La enseñanza se impartía en gramatica, los niños recibían muchas asignaturas, siendo el latín la más importante por su vínculo religioso y uso en la justicia, encargados de formar los niños de las elites Europeas.se les sumó la compañía de Jesús. -
Edad moderna 1800 d.C -1850d.C
AUTORES DE LA EDAD MODERNA
COMENIO; “la Didáctica Manga” la madre como primera maestra.
PESTALOZZI:” cartas sobre educación infantil” Formación de los padres.
ROUSSEAU; Madre responsable del niño. -
Edad contemporanea 1851 d. C- 1900 d.C
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formándola; donde niños y niñas sin discriminación, debían recibir una mejor atención.
La aparición de la psicología y la pedagogía, ayudo a que la situación de los niños y niñas fueran la mejor.
Ha sido el siglo de la infancia, aprobándose en estos años las más importantes leyes de la infancia. Tambien la infancia fue victima
sucesos acontecidos por las guerras mundiales. -
Edad contemporanea 1901 d.C -2019 d.C
Se creo la unión internacional de socorro de los niños y se redacta en 1924 la primera declaración de los derechos de los niños.
Creación de UNICEF(fondo internacional de emergencia) el 11 de septiembre deo 1946
Declaración de los Derechos del niño. Conversión internacional sobre los Derechos del niño 20 de noviembre de 1989.
Cumbre Municipal favor de la infanca , UN 1990.
“un Mundo Apropiado para los Niños “Seccion Especial de la Asamblea sobre la infancia en mayo de 2002 .
