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EDAD ANTIGUA, LAS CIVILIZACIONES SIGLO IV- XV
Infancia y adolescencia
Inicio de las civilizaciones
Los niños y adolescentes eran mezclados en un mundo de adultos ya que el niño desde que nace es visto como un adulto, es decir hombre en miniatura y la juventud como grupo social no definido, sin importancia
prevaleciendo el infanticidio, abandono, violación, trabajo.
Se alimentan de la caza y eran errantes, niños reconocidos como adultos en miniatura, aparece la noción de niño. -
EDAD MEDIA SIGLO XV
El niño es considerado como un hombre en miniatura y como un rebelde el que hay que enderezar, los hijos eran educados con severidad y debían obedecer, la educación se basaba en el castigo.
Niño representado por sí mismo, desvinculado de la familia y la figura del niño Jesús. -
EDAD MODERNA SIGLO XV
Se tiene gran interés en el niño para modificar su psicología, se considera un adulto incompleto, gracias al renacimiento y a las ideas humanistas la escuela empieza a cobrar cierta importancia; esta solo era ara una minoría de hombres de clases altas.
aparece una nueva clase social la burguesía y las redacciones de las primeras declaraciones de los Derechos Humanos. -
EDAD CONTEMPORÁNEA SIGLO XIX
Con la llegada de las guerras y la revolución industrial el niño es considerado mano de obra barato, para explotar.
eran reconocidas dos categorías en cuanto al desarrollo los mayores y adultos: la sociedad manifiesta la necesidad de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formandola; la psicología y la pedagogía ayudo a la situación de niños y niñas. -
SIGLO XX
Se constituye en el siglo de la adolescencia, aprobándose leyes de la infancia
Lo primordial es la atención y cuidado en cada etapa de la vida, son utilizados como objeto sexual por parte de los adultos, fue victima de las guerras mundiales.
se creo la unión internacional de socorro de los niños y se redactó la declaración de Ginebra- creación de la UNICEF. -
SIGLO XXI
Paso a la edad adulta lo determina la independencia, ECONOMÍA, capacidad de creación y adaptación social,
Niños y niñas con familias difuncionales, variedad de clases sociales, maltrato y abuso sexual, creación de la ley de la infancia y adolescencia, dificultad en la crianza, pautas de conducta de su hijos inclusión, oportunidades de mejorar la calidad de vida, tecnología y ganas de crear e innovar cada día.
