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Educacion exclusiva
La educación se centraba en los
esfuerzos realizados por escuelas parroquiales, maestros
privados y talleres artesanales. -
Didáctica Magna
Uno de los referentes claves
de esta época, y considerado por siglos como la metodología
aceptada y única en el proceso educativo, reconocido por muchos
como el Padre de la Pedagogía, el checo Jan Amos Komensy. -
Enciclopedismo
Los temas son orientados por las instituciones
y canalizados por el docente a sus estudiantes a través de clases
magistrales, razonamiento deductivo y exposiciones específicas
de cada tema por explorar. -
Rousseau
Destacó una
visión optimista del hombre y enunció bases de la integración
de la pedagogía con la política -
Pestalozzi
Destaco en trabajos como: educa Gertrudis a sus hijos, su
visión del poder de la educación, su confianza por el progreso
gracias a la confianza en la infancia y a la concepción de un
método, intuitivo, para que los niños descubran el mundo. -
Educación Primaria Obligatoria
Gran parte de
los países occidentales organizaron e institucionalizaron
la educación, convirtiendo en muchos casos la educación
primaria como obligatoria. -
Perspectiva 2
Fuerte reflexión en la
ejecución de la clase y luego en los trabajos en comunidad de
aprendizaje, generando resultados críticos y construcción de
conocimiento. -
Beillerot
Da un
carácter al docente de profesional de un campo genérico, el cual
necesariamente se ve articulado con las diferentes profesiones
y áreas del saber; convirtiéndose (o al menos idealmente) en
un ser con visiones claras en aspectos sociales, culturales,
políticos, entre otros, buscando responder de forma efectiva a
la sociedad. -
Obligaciones docentes
Contar con conocimientos propios
de la disciplina que enseña, el conocimiento de sus alumnos
y los procesos que estos requieren para su desarrollo y las
competencias en el manejo de estilos de aprendizaje. -
Inclusión de la tecnología en la educacion
Se apropian elementos tecnológicos para el perfeccionamiento de la labor docente y formativa -
Barberà & Litwin
Plantean las perspectivas del docente contemporáneo -
Perspectiva 1
Enmarcar su forma de operar en una
agenda clásica, la cual se encuentra conformada por la clara
definición de categorías asociadas a objetivos, contenidos,
actividades y procesos de evaluación. -
Perspectiva 3
Consolidar metodologías donde el acento o la
principal reflexión surgen del estudio de la clase en su “diario
transcurrir”, es decir aprovechando la espontaneidad y la
conformación de una sabiduría práctica y colectiva.
