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1400 BCE
Origen de la Pedagogía
Las comunidades primitivas se transmitían los saberes en pro de la supervivencia de manera espontanea y natural. Para ese entonces no existía la pedagogía porque ésta ultima busca transmitir el conocimiento de una forma intencional y sistemática. -
427 BCE
La Educación Griega
Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes, Demócrito e Isócrates. El objetivo era alcanzar la perfección con la enseñanza de Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia corporal y Filosofía. Por otra parte en Roma se dio origen a la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política). En esta época es donde se establece e papel de maestro-alumno. Año 427 A.C. -
1300
Escolástica (Época Feudal)
En los siglos XII y XIII surge la escolástica pensamiento que cuyo objetivo era reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. Se deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y dando paso a la creación de Universidades medievales donde la Iglesia proveía recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias universidades. Las principales Universidades Medievales se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. -
1320
Reforma
En ésta época se promovió la difusión e instrucción de la Biblia, a fin de que cada uno pudiera leer e interpretar la Biblia, sin la mediación del clero. Así en Inglaterra John Wycliffe (1320-1384) había auspiciado que cada uno pudiera convertirse en teólogo, y en Bohemia Jan Hus (1374-1415) había dado una aportación concreta a la instrucción, codificando la ortografía y redactando un silabario.
Un silabario es un libro o cartel con sílabas o palabras sueltas para enseñar a leer. -
1490
Pedagogía Tradicional
Nace en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la presencia de los jesuitas en la escuelas, fundada por San Ignacio de Loyola. Separan al alumno del mundo y en el interior de este recinto la vigilancia es constante e ininterrumpida hacía el alumno. La educación consiste en la desconfianza al mundo adulto y quiere en principio separar al niño del mundo para hacerle vivir de manera pedagógica y apegada a la religión en un lugar puro. -
Contrareforma
Samuel Hartlib, luchaba por la educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a cabo el proyecto de modernización de las escuelas. Escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. Otro gran pedagogo fué Juan Amos (1592-1670), quién fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro que trata del proceso enseñanza - aprendizaje. -
Pedagogía contemporanea
John Dewey es uno de los más destacados representantes de este tipo de educación. A pesar de ser en realidad o un producto del siglo XX. Presentan un movimiento innovador de la educación, en oposición a la educación de la Edad Media. Se caracteriza por el sentido de libertad, crítica, investigación, individualidad y razonamiento, Jean-Jacques Rousseau es el verdadero precursor de la escuela activa, siendo también Pestalozzi uno de sus más destacados representantes. -
Primeros métodos pedagógicos o de enseñanza
Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en India, China, Persia, Egipto y Grecia. La similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos. Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión. -
Pedagogía Moderna
Nace en la segunda mitad del siglo XIX. Específicamente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Se caracteriza por La colaboración amistosa entre el maestro y el alumno; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Así como la incursión de la mujer en actividades educativas.
