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HUMANISMO PEDAGOGICO- SIGLO XVI (1501- 1600)
JUAN LUIS VIVES (1492 - 1540), Filósofo, pedagogo, sociólogo y psicólogo español. Fue un precursor del Humanismo y hombre del Renacimiento, en la actualidad, recobra plena vigencia por su defensa del individuo, de la solidaridad con los necesitados, de la educación y el compromiso como plataforma social.
En el campo de la pedagogía, Vives defendió que el sistema de enseñanza debería considerar las aptitudes y habilidades naturales de cada alumno.
Obras: Tratado de la enseñanza. -
EL REALISMO PEDAGOGICO – SIGLO XVII (1601- 1700)
JUAN AMÓS COMENIO: Supuso una notable transformación en el terreno educativo. Hace referencia a la formación para conocer el mundo exterior, los fenómenos naturales y los hechos sociales mediante la formación adquirida a través de las lenguas y la literatura clásica.
Las diversas perspectivas que confluyen en su pensamiento; se mezcla su sentir religioso, filosófico, didáctico, metodológico y el pedagógico, Obras: Didáctica Magna -
EL NATURALISMO PEDAGÓGICO - SIGLO XVIII (1701-1800)
JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-1778).
Escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista. Sus ideas a la pedagogía centrándose en la evolución natural del niño y en materias directas y prácticas, Unos de los principales aportes fue señalar que el niño es “un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución, el niño no es un animal ni un hombre, es un niño”
Obra Pedagógica: Emilio, o De la educación -
LA SISTEMATIZACIÓN CIENTÍFICA DE LA PEDAGOGÍA.
JUAN FEDERICO HERBART. (1777-1841)
Filósofo y pedagogo alemán. Herbart formuló ciertas distinciones y reglas didácticas que han corrido con una fortuna acaso superior a su mérito. Por ejemplo, la educación no se basa sólo en la instrucción, sino también en el gobierno y la disciplina.
Una de las obras más importantes de Herbart es: Pedagogía general derivada del fin de la educación (1806) y Pedagogía general. -
LA PEDAGOGÍA SOCIOLÓGICA.
JOHN DEWEY (1859-1952) Filósofo, pedagogo, psicólogo nacido en Burlington, Vermont, EEUU 20 de octubre de 1859. Es llamado por muchos el “padre de la educación renovada”.
Obras pedagógicas importante: Educación nueva y Democratización de la educación (1916) Dewey propone un concepto pragmático de la educación, al plantear la enseñanza por medio de la acción, ya que sólo por la acción manual y la intelectual promueven una experiencia y la educación no es sino una reconstrucción de esta. -
EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA.
MARÍA MONTESSORI (1870 - 1952),Educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana. El método nació de la idea de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para lograr un máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales. Por ello, se trabaja sobre bases científicas en relación con el desarrollo físico y psíquico del niño.
Obras: El descubrimiento del niño (1952), El método de la pedagogía científica (1932) -
EL PERSONALISMO PEDAGÓGICO.
EMMANUEL MOUNIER (1905-1950) Fue un filósofo cristiano atento sobre todo a la problemática social y política, fundador del movimiento personalista. Defendió una filosofía de la persona de plena vigencia en la sociedad contemporánea y en especial en la educación.
Obras pedagógicas: El personalismo (1949) Sostiene el valor de la persona frente al individuo. Llamamos personalista a toda doctrina, a toda civilización que afirma el primado de la persona humana sobre las necesidades materiales. -
LA TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA.
BURRHUS FREDERIC SKINNER (1904-1990)- Fue un psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense. Pionero en el análisis experimental de la conducta humana, introdujo en el programa de clases un curso sobre Ciencia y Comportamiento Humano. Fue el descubridor del Condicionamiento Operante. Fue también una de las figuras más importantes del conductismo.
Skinner defiende que todo lo que podemos conocer en el campo del aprendizaje deriva del comportamiento. -
LA EDUCACIÓN ANTE EL FUTURO.
EDGARD FAURE (1908-1988) -Fue un político, escritor y académico francés nacido en Béziers (Hérault) y muerto en París. Fue un hombre de estado y una fuerte personalidad política, varias veces ministro, presidente del Consejo de gobierno y presidente de la Asamblea Nacional de Francia.
Obras pedagógicas: Aprender a ser (1972)- Busca preparar al hombre para que elabore un saber en constante evolución y de aprender a ser.
