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Pedagogía Humanista
pedagogía que exalta el genero humano, donde el arte, la cultura, el deporte y las actividades humanas pasan a un segundo plano, su mayor representante es Luis Vives, en el que propone la observación en las genialidades de los alumnos, la deliberación cada 3 meses sobre sus avances y la evaluación. considera la universidad como la reunión de personas doctas y buenas, también la educación de la mujer como doncella y la adquisición de la cultura para los gobernantes -
Realismo Pedagógico
Considera la realidad desde la perfección humana, su representante es Juan Amos Coménio, cuyas contribuciones son las técnicas de enseñanza en su gran obra Didáctica Magna, donde la naturaleza y la sociedad contribuyen a la superación humana. Propone la educación para todos los humanos sin excepción, la ciencia universal y la división de 4 grados de 6 años cada uno y la edad en la que se deben enseñar ciertos conocimientos. -
El naturalismo pedagogico
su representante es Rosseau, quien hace de la naturaleza el fin y el método de la enseñanza, interesado en que se eduque no para ejercer una profesión, sino para ser verdaderamente humano, considerando el respeto del desarrollo de la infancia del niño, los seguidores de Rosseau van mas allá de la teoría y la aplican con éxito en las instituciones de enseñanza. -
sistematización científica de la pedagogía
su representante es Juan Federico Herbart con una actitud elevada del optimismo intelectualista de la ilustración, afirmando nuestra esfera en las ciencias cuyos pilares estará en la psicología y en la ética, afirma que el educador cuenta con la instrucción, la cultura moral y el gobierno de los niños para educarlos. Desde la pedagogía general es considerada la pedagogía como ciencia. -
pedagogía sociologica
representada por Jhon Dewey que defiende el ideal educativo democratico, considerando que desde la educación democrática social debe desaparecer la distinción de clases, manteniendo la vida y la prosperidad social, interés personal en las relaciones y en el contrato social y unos habito espirituales que no contribuyan al desorden, defendiendo la educación desde la acción para adquirir experiencia en sociedad. -
movimiento de la escuela nueva
Maria Montessori ocupa un lugar destacado en este movimiento, trabajando en un principio con niños anormales que no eran atendidos por sus familias y desde su experiencia mejorar la manera de educar al niño para potenciar y lograr su máximo desarrollo desde la libertad con actividad. Sus postulados pedagógicos y su fe en el dinamismo de la infancia ocupan un lugar privilegiado en la historia.
