-
Escuela Nueva 1889-1920
Educación antibelica -
Jean Jaques Rousseau 1712-1778
Distingue el adulto del niño. -
Johan Henrich Pestalozzi 1746-1827
Aprendizaje en relación al desarrollo del niño -
Pablo Montesino Cáceres
Sistema educativo liberal -
Fiedrich Fröebel
Educación a través de juegos, cantos y al aire libre. -
León Tolstói
Escuela para pobres, antiautoritaria. -
Andrés Manjón
Formación de maestros. -
John Dewey
Educación para transformar la acción social -
Rosa y Carolina Agazzi
1886-1951 1870-1946
Participación activa del educando -
María Montessori
Diversificación del trabajo y máxima libertad. -
Ovide Decroly
Vincula el interés del niño y sus necesidades básicas -
William Heart Kilpatrick
Los estudiantes son el centro del proceso educativo -
Édouard Claparéde
Educación para preparar alumnos para la vida. -
Period: to
Adolphe Ferriére 1879-1960
Respeto los intereses y las necesidades del niño. -
Roger Cousinet 1881-1973
Método de trabajo libre por grupo. -
Célestine Freinet 1896-1966
Imprenta como recurso didáctico -
León Semiónovich Vigotsky
Psicología histórico y cultural -
Jean Piaget
Inteligencia sensomotriz. -
Bärbel Inhelder
Elaboro propuestas para la enseñanza de las matemáticas -
Jeronome Bruner
Pensó en la evolución de las necesidades cognitivas del niño -
Herbet A. Simon 1916-2001
Inteligencia Artificial -
Ernst von Glasersfeld
Constructivismo radical -
Pedagogía de la Liberación 1921-1997
Desarrollo de pensamiento crítico -
Paulo Freire
La educación como instrumento para liberar oprimidos. -
Edgar Morin
Comprensión del individuo sociológico -
Pedadogía de la Liberación
Paulo Freire, La educación como instrumento de liberación de los oprimidos. -
Noam Chomsky
Alumnos aprendan por si mismos -
Pierre Bourdieu
Sociología de la cultura y la educación. -
Thomas S. Popkewitz
Genera programas prácticos que toman en cuenta contextos culturales, estatales, globales. -
Period: to
Thomas S. Popkewitz
Orientado al conocimiento de sistemas racionales que dominan las políticas educativas -
Michael W. Apple
Salón como escenario, construye y diseña a partir del entorno social como contenido. -
Period: to
Michael W Apple
El salón es un escenario que construye y diseña a partir del entorno social como contenido -
Henry Giroux
Defensor de la democracia radical. -
Period: to
Henry Giroux
Defensor de la democracia radical. -
Philipe Perrenoud
Formación de docentes reflexivos. -
Stephen Kemmis
Considera al hecho educativo como un proceso de intervención basado en la investigación y acción. -
Period: to
Stephen Kemmis
Dio origen a la llamada pedagogía crítica, que parte de considerar al hecho educativo como un proceso de intervención basado en la investigación-acción -
Peater Mc Laren
Discípulo de Freire. Enseñanza critica, para ser transformadora -
Period: to
Peter McLaren
McLaren ha señalado la importancia de generar las condiciones para que la gente aprenda, pues la enseñanza tiene que ser pertinente para poder ser crítica, “sin silenciar las voces de los alumnos”; y tiene que ser crítica para poder ser transformadora -
Andrew Hargreaves
Resalta la importancia del docente en la educación. -
Period: to
Andrew Hargreaves
Otorga gran importancia al papel que desempeña el docente en el proceso educativo, así como a las tres dimensiones de la enseñanza como práctica: la dimensión técnica, la intelectual y la emocional; esta última por lo general poco considerada. -
Pedagogía Cognitiva 1960-1970
Establece
estrategias para encaminar
los procesos mentales de
información, representación
y acción. -
Enfoque por competencias
Propone la integración y movilización de saberes, para enfrentar y resolver situaciones y problemas en un contexto determinado. -
Pedagogía Constructivista
El alumno visto como un ente activo y responsable de su
propio aprendizaje. -
César Coll
implicaciones pedagógicas en la teoría genética -
Pedagogía Conductista 1901-2000
Brrhus Frederic Skinner, Instrucción basada en el condicionamiento operante. Genera procesos de programación educativa aplicadas en enseñanza programada. -
Pensamiento Complejo 2000 a la fecha.
Es la capacidad de interconectar distintas dimensiones de
lo real. -
David Ausubel
Desarrollo la teoría del aprendizaje significativo.
