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430 BCE
SÓCRATES (470-399 a.C.)
Sus ideas han tenido gran importancia para entender la educación actual. La educación para Sócrates consistía en hacer pensar a la gente y hacerles ver el conocimiento real de lo que les rodeaba. A este ejercicio se le llamó "Ironía Socrática y la Mayeutica". -
400 BCE
JENOFONTE (444 - 355 a.C.)
Discípulo de Sócrates, decía que la formación de los ciudadanos debía tener un carácter gimnástico y moral en la niñes y la adolescencia, y de tipo militar en la juventud. Sobre la educación de la mujer asevera, que debe tener como objetivo la vida del hogar. -
390 BCE
SAN AGUSTÍN ( 354 - 430 d.C.)
Precursor del aprendizaje por medio de la palabra, del deseo y del juego como factores educativos. La filosofía de San Agustín es una filosofía educativa.
Su objetivo es dudar y resolver las dudas.
Todos tenemos un maestro interior y la verdad misma que es Dios.
https://www.youtube.com/watch?v=xFdbr1Mzhzk -
380 BCE
PLATÓN (427 - 347 a.C.)
Alumno de Sócrates, este filósofo idealista, concebía la educación como la luz del conocimiento. Creía que entre cuerpo y alma existía una relación. Propuso que a partir de los cinco años los niños fuesen a institutos especiales, de manera que fueran educados tanto en la parte física como en la espiritual, para así desarrollar el alma y el cuerpo. Platón expone sus ideas pedagógicas en sus obras "La República" y "Las Leyes". Fundó la primer escuela filosófica, "La Academia". -
350 BCE
ARISTÓTELES (384 - 322 a.C.)
Considera que el fin del hombre es alcanzar la virtud, la educación en función de la liberación del hombre.
Pedagogía política: la educación tiene que ser una y la misma para todos los ciudadanos debe ser cosa de la comunidad y no un privilegio. Para Aristoteles la educación era infinita, " la educación dura tanto como dura la vida de la persona". https://www.youtube.com/watch?v=ZU84g9FGvj4 -
60 BCE
QUINTILIANO (39 - 95 d.C. )
Considera que el fin de la educación es la formación del orador este tiene que ser un hombre culto y virtuoso que conoce la verdad y la practica.
Muchas de las ideas de Quintiliano se reflejan en lo que hoy se conoce como la educación del modelo tradicional. Una vez que el alumno aprendió a leer y escribir, pasa a la escuela gramática, donde aprende la gramática, la redacción, la música, las matemáticas y los ejercicios orales y físicos. -
JUAN AMOS COMENIO (1592 - 1670)
Se le conoce como el Padre de la Pedagogía, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales.
La obra más importante es Didáctica Magna, en esta sienta las bases del proceso de enseñanza - prendizaje del niño dentro de un contexto particular. Enseñar todo a todos.
https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
JEAN - JACQUES ROUSSEAU (1712 - 1778 )
Filósofo Suizo, Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política.
A través de su novela Emilio o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.
Al igual que Aristóteles, Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. -
JUAN ENRIQUE PESTALOZZI ( 1746 - 1827)
Famoso pedagogo y educador. Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método -
FIREDRICH FROEBEL (1782 - 1852)
Pedagogo alemán y discípulo de Pestalozzi, pionero de la educación preescolar y precursor de la enseñanza activa.
Froebel fue el primer educador en hacer hincapié en el juguete y la actividad lúdica para aprender el significado de la familia en las relaciones humanas. -
MARÍA MONTESSORI (1870 - 1952)
Educadora y psicóloga Italiana. Su interés fue la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños. Llegó a la conclusión que los niños «se construyen a sí mismos» a partir de elementos del ambiente.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=62&v=Gro0wWgAubI -
JOHN DEWEY (1859 - 1952)
Educador, filósofo y pedagogo norteamericano, es considerado como el principal representante de la "Escuela Activa", "Escuela Nueva o Progresista". Dewey afirmaba que el alumno es un sujeto activo, y que es tarea del docente generar entornos estimulantes para desarrollar y orientar esta capacidad de actuar. De este modo, es el maestro quien debe conectar los contenidos del currículum con los intereses de los alumnos. -
JEAN PIAGET (1896 - 1980)
Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget.
Señala los momentos evolutivos adecuados para la introducción de nuevos conocimientos. Le da importancia al trabajo grupal en el aula. Respeta los ritmos individuales en la adquisición de los aprendizajes.
https://www.youtube.com/watch?v=rDppuvYf-So -
DAVID AUSUBEL (1918 - 2008)
Sicólogo y pedagogo norteamericano, creador de la teoría del Aprendizaje Significativo.
Esto quiere decir, que en el proceso educativo es importante considerar lo que el individuo ya sabe de tal manera que establezca una relación con aquello que debe aprender.
Señaló que "El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe".
https://www.youtube.com/watch?v=lR8LfA0JgrM
