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3500 BCE
Educación Nomadista (3500 AC)
En este tiempo las personas tenían que desplazarse de un lugar a otro en busca de recursos, por lo cual aprendían a través de la experiencia, según lo aprendido, le enseñaban a los varones a cazar y a las niñas a recoger frutos y como cocinar.
No existían los maestros y la educación no tenía fines económicos, solo querían transmitir la tradición y preservar su especie. Tenían igualdad en cuanto a la educación, todos debían aprender. -
500 BCE
Edad Antigua (Siglo V AC a Siglo V DC)
En la antigüedad, el aprendizaje se centraba principalmente en la transmisión oral del conocimiento. Los filósofos griegos, como Sócrates, Platón y Aristóteles, sentaron las bases filosóficas de la pedagogía. Sócrates enfatizaba el diálogo y el razonamiento, mientras que Platón proponía la educación como un proceso de búsqueda de la verdad y Aristóteles se centraba en la formación integral del individuo. -
401
Edad Media (Siglo V a siglo XV)
Durante la Edad Media, la educación estuvo dominada por la Iglesia Católica. Las escuelas monásticas y catedralicias surgieron como centros de enseñanza, principalmente para la formación de clérigos. El método de enseñanza se basaba en la memorización y la repetición de textos sagrados en latín, conocido como el trivium (gramática, retórica, dialéctica) y quadrivium (aritmética, geometría, música, astronomía). -
1401
Renacimiento (Siglo XV a siglo VXI)
El Renacimiento marcó un cambio radical en la pedagogía. Con el advenimiento de la imprenta, la difusión del conocimiento se hizo más accesible. La educación humanista ganó protagonismo, promoviendo la formación integral del individuo, con énfasis en el estudio de lenguas clásicas y obras literarias. Destacados humanistas como Erasmo de Róterdam y Juan Luis Vives redefinieron la pedagogía y propusieron un enfoque más centrado en el estudiante. -
Ilustración (Siglo XVII a siglo XVIII)
Durante la Ilustración, la pedagogía se basó en la razón y el pensamiento crítico. Los pensadores de la época, como Jean-Jacques Rousseau y John Locke, defendieron la importancia de la educación para la liberación de la mente humana. Rousseau propuso un enfoque naturalista que respetara el ritmo de aprendizaje del niño, mientras que Locke enfatizaba la importancia de la educación temprana en la formación del individuo. -
Escuelas tradicionales y métodos Montessori (Siglo XIX)
En el siglo XIX surgieron las escuelas tradicionales, que se caracterizaban por la disciplina y la enseñanza basada en la repetición y el aprendizaje memorístico. Sin embargo, también se dieron avances en la pedagogía con la aparición del método Montessori, desarrollado por María Montessori, que promovía un enfoque centrado en el desarrollo individual del niño y el aprendizaje a través de la manipulación de materiales concretos. -
Pedagogías activas y constructivistas (Siglo XX)
En el siglo XX, surgieron nuevas corrientes pedagógicas que revolucionaron la forma de enseñar. Uno de los enfoques más destacados fue el constructivismo, desarrollado por Jean Piaget y Lev Vygotsky, que postulaba que el conocimiento se construye a partir de la experiencia y la interacción con el entorno. También surgieron corrientes pedagógicas como el enfoque de la escuela nueva, basada en el trabajo cooperativo y la participación activa del estudiante. -
Tecnología y aprendizaje personalizado (Siglo XXI)
En la actualidad, la tecnología ha revolucionado la forma en que aprendemos y enseñamos. El uso de dispositivos móviles, internet y plataformas educativas ha abierto nuevas posibilidades en la educación. El aprendizaje personalizado se ha convertido en una tendencia en crecimiento, donde se adapta la enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante.