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PEDAGOGÍA ROMANA
Lucio Anneo Séneca,Nació en Corduba hoy Córdoba, España. Fue un filósofo, político, orador y escritor romano conocido por sus obras de carácter moralista: frases célebres suyas como: “No hay que aprender para la escuela, sino para la vida”, “Aprendemos mejor enseñando”, “Enseña cosas y no palabras”. Aconseja que el maestro debe partir de la individualidad del educando, “Consciente de que está formando un alma no simplemente instruyendo un intelecto” -
470
LA PEDAGOGÍA GRIEGA
(470 – 399 a C)
Nació en Atenas, donde vivió los dos últimos tercios del siglo V a.C, la época más espléndida en la historia de su ciudad natal, y de toda la antigua Grecia.La sabiduría de Sócrates no consiste en la simple acumulación de conocimientos, sino el poder afirmar, con plena conciencia, “sólo sé que no sé nada”,Desde muy joven llamó la atención de los que lo rodeaban por la agudeza de sus razonamientos y su facilidad de palabra -
Mar 12, 1125
pedagogía de la edad media
Santo Tomás de Aquino (1125-1274), constituye una de las mayores figuras del pensamiento occidental. Nuestra Institución lleva su nombre, pero resulta interesante comprobar cómo muchos de los que laboran al interior de ella y muchas personas de a pie, no conoce quién es este personaje.Tomás fue formado por Alberto Magno, uno de los principales maestros escolásticos, gracias al cual conoce la doctrina filosófica de Aristóteles. -
Feb 12, 1300
pedagogía renacimiento
RENACIMIENTO
Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental y buena parte del surgimiento de esta nueva escala de valores, en que artistas y literatos serán exaltados por encima de personajes de noble cuna. Vittorino da Feltre.
Fue un innovador en el área educativa, convencido de que la educación debía estar basada en el interés de los alumnos, quienes no debían considerarla un castigo. fue un humanista y educador italiano. -
May 12, 1483
pedagogía reforma
Martín Lutero,(Eisleben, Turingia, 1483 - 1546) Teólogo alemán. Las aceradas críticas que Martín Lutero dirigió a la disipación moral de la Iglesia romana, centradas al principio en el comercio de bulas, le valieron una rápida excomunión en 1520, Estudio en varios colegios en los cuales aprendió acerca de las enseñanzas religiosas, Martín Lutero esta a favor de la educación suministrada y dirigida por el estado. -
Jun 15, 1500
pedagogía tradicional
Ignacio loyola Fundador de la Compañía de Jesús. Su primera dedicación fueron las armas, siguiendo la tradición familiar. Sin embargo, tras resultar gravemente herido en la defensa de Pamplona contra los franceses (1521), cambió por completo de orientación: la lectura de libros piadosos durante su convalecencia le decidió a consagrarse a la religión. -
Sep 12, 1500
PEDAGOGÍA SIGLO XVII
COMENIO El más grande educador y pedagogo del siglo XVII y uno de los más grandes de la historia, Juan Comenio, nació en Moravia en 1592. Ha sido el fundador de la didáctica y en parte de la pedagogía moderna. Pero además ha sido un pensador, un místico, un reformador social. Su nombre figura a la altura de los de Rousseau y Pestalozzi, es decir, de los más grandes de la educación y de la pedagogía.La pedagogía de Comenio es una conjunción de ideas religiosas y de ideas realistas. -
La pedagogía moderna.
. Enrique Pestalozzi (1746 – 1827) Fue uno de los primeros pensadores que podemos denominar como pedagogo en el sentido moderno del término. Creía que el conocimiento humano comienza con la intuición sensible de las cosas, y a partir de ellas se forman las ideas; por lo que el método de enseñanza debe seguir el mismo proceso, adaptándose al desarrollo mental del niño en cada momento. El conocimiento ha de ir avanzando, desde unas intuiciones confusas a unas ideas claras y distintas. -
pedagogía social
Georg Kerschensteiner,(1854 - 1932) Su Vida: Nacido en Munich, fue un pedagogo alemán. Se le conoce especialmente como creador de la «escuela del trabajo», Kerschensteiner, propone una educación espiritual y con sentido. Entiende al individuo, como ser que organiza y elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera bienes culturales y valores.. De igual forma, muestra estos esquemas como algo que debe ser experimentado más que conocido. -
pedagogía progresiva
Respecto a la educación, Dewey la definía como un instrumento de transformación de la acción social y un método fundamental del progreso donde el maestro al enseñar no solo educa individuos, sino que contribuye a formar una vida social justa,. Esta concepción del concepto de educación, dominó gran parte del pensamiento pedagógico y hoy en día el conocimiento de su teoría pedagógica es indispensable para la reflexión sobre los problemas educativos, Dewey, era muy querido por sus alumnos -
pedagogía Waldorf
Rudolf Steiner son atípicas, llenas de realizaciones y de sugerencias para el futuro. Sus propuestas en el campo de la ciencia, la pedagogía, la medicina y la agricultura forman ya parte de la herencia espiritual de nuestra época, constituyendo a la vez un impulso y una inspiración para nuestra vida cultural.
1888
Ejerce como redactor del Semanario alemán de Viena. Escribe numerosos artículos y comentarios sobre los acontecimientos políticos en Austria-Hungría -
pedagogía del humanismo
pedro poveda:Humanista y pedagogo,vivió las inquietudes de la gran crisis de valores y de formas de vida.Fue un exponente de esa estrecha minoría cristiana preocupada por formular los principios básicos de una antropología, capaz de liberar al hombre de toda forma de enajenación y de rechazo a la trascendencia -
PEDAGOGÍA LIBERADORA
Paulo Reglus Neves Freire, conocido sólo como Paulo Freire, nació el 19 de septiembre de 1921, en Pernambuco, Brasil. Sus padres fueron: Joaquim Temístocles Freire y Edeltrudes Neves Freire y fue el menor de cuatro hermanos. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación -
La pedagogía contemporánea
Ovide Decroly, pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza -
pedagogía critica
Paulo Freire,fue un educador y experto en temas de educación, de origen brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.Freire ingresó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo, Se incorporó en la burocracia estatal, pero nunca practicó la abogacía, sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria.
