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10,000 BCE
Orígenes de la pedagogía
Para entender el origen de la pedagogía primero debemos remontarnos a la prehistoria, momento clave en donde surge la educación justo en el momento en el que el ser humano deja el nomadismo y se vuelve sedentario, pues al dejar su comportamiento errático es donde prolifera la trasmisión de conocimiento en las comunidades establecidas, generalmente esta transmisión de conocimiento se daba de padres a hijos -
3000 BCE
Antiguo oriente
La arqueología ha determinado que los métodos de enseñanza mas antiguos yacen en en antiguo oriente con la aparición de la escritura, era una educación con sistemas de enseñanza básicos, mas que todo centrado en la escritura y arquitectura básica -
2600 BCE
Antiguo Egipto.
Muchos historiadores y arqueólogos coinciden en que Egipto acogió los primeros conocimientos y saberes científicos, se centraban más que todo en la arquitectura, escrituras y las ciencias. Cabe mencionar que iba relacionado a cuestiones religiosas. -
2000 BCE
India
Existen diversos registros de la educación en la India antigua, el sistema educativo se basó en el Gurukula que consiste en un método de enseñanza en el que un enseñanza (gurú) decidía si aceptaba o no aquellos que llegaban a su casa con el objetivo de convertirse en discípulas, en caso de ser aceptado el aspirante debía quedarse en casa y ayudar en labores del hogar y seguir los lineamientos del maestro. Resalta el hinduismo como instrumento de enseñanza. -
1000 BCE
Antigua China
La educación en China estaba cimentada en cuestiones religiosas, poéticas y religiosas. Se fundamentaban en las enseñanzas de Confucio y Lao-Tse. Durante la dinastía Han se impulsó un sistema de educación pública que de cierto modo marco el inicio de la meritocracia, quienes obtenían mejores resultados tenías mas posibilidades de alcanzar altos puestos. -
800 BCE
Antigua Grecia
Es aquí en donde se fundamenta el pensamiento occidental de la mano de filósofos como Sócrates, platón, Aristóteles, Isocrates y Demócrito.Se anhelaba buscar la enseñanza perfecta de distintas disciplinas como la literatura, la filosofía, la música, la poesía, el arte, etc. se fundamentaba en dos grandes ramas el trívium (gramática, retórica y filosofía) y el quadrivium (aritmética, música, geometría y astronomía),por lo general se empezaba desde los siete años y el niño acoplaba el conocimiento -
Comenio
Sienta las bases de una educación simplificada que no fuese tediosa y creé o el sistema de educación llamado pampaedia que significa educación universal. Consideraba que a los niños se les debe enseñar gradualmente, y de manera lenta enlazar los conceptos elementales a conceptos complejos a lo largo del proceso educativo -
Tradición alemana
La pedagogía es considerada la Ciencia de la Educación. Su origen deriva de los textos escolares didácticos de Comenio y Ranke. La pedagogía se entendió como una ciencia desde la distinción de Dilthey entre ciencias del espíritu y ciencias naturales. Se consolida como una disciplina científica a partir de la convergencia de la pedagogía humanista, la ciencia empirista de la educación y la ciencia crítica de la misma -
Siglo XVIII - Nacimiento de la pedagogía
Aquí nace la pedagogía como conocimiento autóctono y sistematizado. Unos autores veían a la pedagogía como una articulación de la filosofía y otros simplemente la veían como un ejemplo de sinónimo de educación. Entre los autores más importantes destacaban Pestalozzi, Herbart, Marion & Buisson y Dilthey, entre otros. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Con la llegada de Pestalozzi la pedagogía comienza a ver al niño de una manera diferente, los establece en una relación entre la cultura y lo natural, Pestalozzi es considerado como un reformador de la pedagogía tradicional, enfatizaba en la educación popular. Crea una estructura en cinco principios básicos de su teoría educativa: naturalidad; método; intuición; desarrollo uniforme y armónico de las fuerzas humanas; y colectividad -
Johann Friedrich Herbart
Herbat es considerado el padre de la pedagogía como una ciencia, sucede un desplegar de saberes, conocimiento, metodologías. Herbat identifica cuatro grados de la enseñanza, pasando del conocimiento más primitivo que procede del contacto con su entono hasta el conocimiento formal inducida por el instructor. -
Concepto de ciencias de la educación
El concepto de las ciencias de la educación surge bajo el contexto de normativizar y regular porciones de la recién consolidad República del Siglo XVIII, derivado de la Revolución francesa -
Wilhelm Dilthey
Considera que la pedagogía debe ser una ciencia inductiva para aspirar a comprender el ideal de cada pueblo. surgen pragmatismo y el funcionalismo y enfatiza en la diferencias entre el pensamiento pedagógico y las ciencias naturales, estableciendo la relación hombre – ambiente -
La pedagogía según la biología
En este punto la Biología consideraba a la Pedagogía como un capítulo más dentro de sus líneas de estudio, la cual se ocuparía de la crianza y adecuado desarrollo del animal humano -
la fragmentación del saber pedagógico
el avance de las ciencias auxiliares produce un proceso de autonomización de estas y la respectiva desvalorización de la pedagogía, la cual se desprestigia, se la reduce al hacer esto derivó, en la fragmentación del saber pedagógico, tal como recién lo consigne, ganando en cientificidad, pero perdiendo en especificidad. Autores como Durkheim son capaces de distinguir entre Ciencia de la educación como saber teórico y Pedagogía como saber práctico (hacer) -
Consolidación de la tradición francesa
Se consolida la tradición francesa basándose en un modelo de observación y cuantificación científica del “hecho educativo” o de la “educación”. Dado que son un conjunto de disciplinas, las cuales tienen el mismo objetivo de estudio (educación), la pedagogía y la didáctica se convierten en instrumentos operativos de las disciplinas que operan en las ciencias de la educación. -
Tradición Anglo-estadounidense
Tiene su origen en las teorías curriculares, en el currículo, focalizándose en lo operativo y en lo metódico. La tradición anglosajona une bajo el nombre de educación, la práctica y la disciplina que la estudia, concibiendo la necesidad de un discurso teórico que al mismo tiempo una apuesta práctica. de cierto modo toma influencia de la antropología y otra ramas. -
Mediados del siglo XX
En este momento escuelas se difunden
globalmente solo desde la segunda mitad del siglo xx,
no se puede describir concretamente como se lleva acabo ya que el discurso pedagógico está dado por cuestione socioculturales y políticas, esta situación aún persiste en la actualidad -
Planteamiento de Salazar
Salazar plantea que “La pedagogía tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo: o también puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo”
No obstante muchos consideran que eso minimiza el objeto de estudio de la educación pues el mismo autor señala que la pedagogía solo puede ser ciencia en un sentido amplio.