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Period: 500 BCE to 401 BCE
Antigua Grecia
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427 BCE
Platón
Nacido en Atenas, Educación para adquirir virtudes como cualidades o privilegios. El sistema educativo griego formba los funcionarios que necesitaba para mantenerse -
Period: 27 BCE to 476
Imperio Romano
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20 BCE
Imperio Romano y su sistema educativo
Guiado por tradiciones religiosas y culturales. Surge el período clásico de la pedagogía -
La Didáctica Magna
Obra escrita por Comenio, incluye el concepto de escuela y escolarizacion. Crea la ciencia de la educación. -
El Emilio
Obra de de Rousseau donde Manifiesta preocupación por el niño y la educación. -
Pestalozzi
Impulsor de la pedagogía popular y del concepto de educación e incluye la didáctica. Expuso sus ideas en el libro: “Como Gertrudis enseña a sus hijos” -
Johann Friedrich Herbart
Considerado padre de la pedagogía científica, fundamenta la pedagogía , la sicología y la filosofía. “El maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser.” -
John Dewey
"Padre de la educación renovada". El «método experimental» de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos -
Period: to
Escuela nueva o activa
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María Montessori
Crea su propio centro educativo: Casa dei Bambini o Casa de los Niños. Elaboró la Pedagogía científica: partiendo de la observación y del método científico, elaboraba sus materiales y su filosofía. -
Lev Vygotski
El hombre es un ser histórico-social, que está determinado por medio de la relación con el otro individuo. La actividad mental exclusivamente humana y es resultante del aprendizaje social. El desarrollo mental es un proceso sociogenético (Lucci, 2006) -
David Ausubel
" The Psychology of meaningful verbal learning " explicación de una teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo. Marco teórico donde se plantean los mecanismos por los que se lleva a cabo la adquisición y la retención de los cuerpos de significado que se manejan en la escuela -
Jean Piaget
Teoría constructivista del desarrollo cognoscitivo: el conocimiento es un proceso de construcción por parte del sujeto por medio de la interacción de los factores cognitivos y sociales. Inteligencia es una secuencia de momentos de desequilibrio y equilibrio. -
Gowin
En su teoría de la educación:"La enseñanza se consuma cuando el significado del material que el alumno capta es el significado que el profesor pretende que ese material tenga para el alumno" -
Johnson-Laird: Teoría del aprendizaje desde el enfoque cognitivo
Teoría de los Modelos Mentales: Forma de analizar el modo por el cual se interpreta el mundo. Formas de representación (proposiciones e imágenes) y procedimientos que permiten construir y manipular la mente. -
Joseph Novak
Aprendizaje significativo(pensamiento, sentimiento y acción) idea central de la Teoría de educación propuesta por el. Considera la influencia de la experiencia emocional en el proceso de aprendizaje. -
Rafael Flórez Ochoa: Pedagogía del conocimiento
Descripción constructivista y hermenéutica de la articulación entre el "contexto de enseñanza" y el contexto de aprendiz. Reflexión critica del concepto de pedagogía , que tiene por objeto la articulación de la conciencia individual con la ciencia y la cultura. -
Gérard Vergnaud- Teoría de los campos conceptuales
Mecanismos de conceptualización de lo real.Teoría psicológica cognitiva, estudia el desarrollo y el aprendizaje de conceptos y competencias complejas. Permite explicar el modo en el que se genera el conocimiento -
Pedagogía en el siglo XXI
Numerosos estudios para profundizar en el saber pedagógico, nuevas estrategias para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Importante el rol del estudiante y del maestro. Inlfuencia de medios de comunicación
