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150 BCE
ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA
La Educación tiene sus orígenes en las comunidades primitivas y el punto de referencia se encuentra cuando el hombre pasa del Nomadismo al Sedentarismo.
La pedagogía inicia cuando el ser humano comienza a experimentar nuevas formas de transmitir sus creencias y costumbres, por lo tanto las primeras ideas pedagógicas surgen al aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones. -
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SIGLO V : ENUNCIADOS DE PLATÒN
Basada en una filosofía política o teoría reaccionaria, en donde su práctica educativa estaba dirigida a los sofistas, es decir a la clase comerciante y aristocrática en Atenas.
El tipo de educación buscaba adquirir virtudes ( cualidades y privilegios) -
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APORTES DE ARISTOTELES
Busca desarrollar el pensamiento lógico y dar validez al razonamiento-analizar.
La educación de valores cívicos y era partidario de que la educación debía de ser para toda la población para producir. Producir es progresar. Establece también que todo los recibimos desde los sentidos, esto es una forma de aprender de lo que podemos percibir. -
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EDUCACIÓN ROMANA
Transmisión de la corriente griega, basada en tradiciones religiosas y culturales. Dieron origen a las escuelas cristianas
En esta etapa, la educación romana se caracteriza por adoptar la educación Helenística al espíritu romano y a los medios de la expresión latina.
La pedagogía romana tuvo un sentido pragmático y fue más retórica que filosófica.
https://www.youtube.com/watch?v=DQEZbPxRK9I -
PERIODO CLÁSICO DE LA PEDAGOGÍA
Surge el campo conceptual de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. -
JUAN AMOS COMENIO
Teólogo, filosofo y pedagogo. Es considerado el padre de la Pedagogía a partir de su obra "La Didáctica Magna" en donde se habla del concepto de escuela y escolarización desde temprana edad y crea la Ciencia de la Educación.
Prioriza la práctica, la enseñanza, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones de la sociedad. -
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola.
El tipo de educación se establece a partir de la desconfianza al mundo adulto y quiere en principio separar de él al niño, para hacerle vivir de manera pedagógica y apegada a la religión en un lugar puro y esterilizado.
https://www.youtube.com/watch?v=kQNgr9meHlA -
JUAN JACOBO ROUSSEAU
Con sus principales obras Emilio y El Contrato Social escritos que influyeron en la Revolución francesa y siendo el principal precursor de la época del Romanticismo.
Se presenta la presencia de la etapa infantil con sus características particulares que debían ser atendidas diferenciándolas de la educación adulta. Dándole prioridad al niño. -
PEDAGOGÍA MODERNA
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX.
La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna.
https://www.youtube.com/watch?v=3dssCxm4t3k -
JUAN ENRIQUE PESTALOZZI
Pedagogo moderno que reforma la pedagogía tradicional.
Profundiza en Educación e incluye la Didáctica.
Defiende la individualidad del niño y preparación del maestro.
Impulsor de la pedagogía popular, se articula la enseñanza y el aprendizaje a través del método. -
JUAN FEDERICO HERBART
Sigue los principios de Kant, la cultura y la moral del ser humano
Cultiva un pensar autónomo. El filósofo y pedagogo alemán, conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa.
https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
Siglo XX, revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa. Surge la tecnología Educativa, incorporación de las nuevas tecnologìas.
Cambios en la educación basados en los principios éticos y valores científicos. ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. https://www.youtube.com/watch?v=o2gDtinzNi0 -
JOHN DEWEY
De la corriente pragmática y el funcional, afirmando que la validez del pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente. Con estos fundamentos da paso a la creación de la Escuela Nueva o Activa. -
MARÍA MONTESSORI
La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida. -
OVIDE DECROLY
Pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. -
LA TEORÍA SOCIO CULTURAL DE VYGOTSKY
La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación pro activa de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
https://www.youtube.com/watch?v=ZncI1z2vVp8 -
TEORÌA DEL APRENDIZAJE DE JEAN PIAGET
Fue un psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo. Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Su teoría se consolida en la explicación de los mecanismos de asimilación y acomodación que favorecen nuevas reequilibraciones a través de la experiencia que proporciona la actividad posterior de las operaciones concretas y formales.
https://www.youtube.com/watch?v=rDppuvYf-So -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID PAUL AUSUBEL
Psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Como tal, ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno. Es decir, que el primer paso en la tarea de enseñar debía ser averiguar lo que sabe el estudiante para así conocer la lógica que hay detrás de su modo de pensar y actuar en consecuencia.
https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs -
TEORÍA DE LOS MODELOS MENTALES DE JOHNSON LAIRD
La teoría de modelos mentales emerge como una teoría dentro de la psicología cognitiva que sostiene la hipótesis de que los sujetos construyen modelos de estados de cosas descritos en las premisas de los enunciados, y que mediante procesos psicológicos los habilitan para presentar una conclusión.
https://www.youtube.com/watch?v=uhMizkC9w7k -
PEDAGOGÍA ACTUAL SIGLO XXI
Influencia de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la incorporación de las TIC en la educación.
La investigación educativa herramienta esencial para abordar los problemas de la practica educativa y el quehacer docente.
https://www.youtube.com/watch?v=ocl4pfJf7aY
