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6002 BCE
La pedagogía como hito histórico
la pedagogía por muchos años, ha enmarcado distintos antecedentes históricos, de cuyo principal ítem, es el conocimiento como fuente fundamental de los hechos enmarcados en la pedagogía moderna.
ahora bien, la trascendencia de la pedagogía, se centra desde el nacimiento del hombre primitivo, hasta el el hombre moderno; esto se pude sustentar por legados escritos y orales, dando por resultado, el estudio educativo de las primeras culturas, como origen pedagógico. -
6000 BCE
La pedagogía en la época primitiva
El origen se centra desde la época, en el que el hombre en su afán de adaptación en el medio que lo rodeaba, fue adquiriendo ciertos saberes y estrategias, que lo conllevaron a dejar el nomadismo y compartir sus sabes con sus generaciones, de lo cual les ayudó a comunicarse y a beneficiarse entre ellos mismos. -
3200 BCE
la pedagogía en el antiguo oriente
En el antiguo oriente, la pedagogía, se basó en el mantenimiento cultural de los pueblos tradicionales y se determinada en el enfoque religioso; es decir, que la adquisición del conocimiento, se centró en las teologías que cada nación tenia y sus parámetros para sustentarla. -
2150 BCE
El antiguo Egipto
En el antiguo Egipto, la disciplina del conocimiento como pedagogía de enseñanza, se basó en las ciencias constructivas, como lo eran las matemáticas, las escrituras jeroglíficas o graficas y la arquitectura como fuente de vivencia y de culturalismo. -
1600 BCE
La antigua China
En la antigua China, el conocimiento buscó que la filosofía, la poesía y la literatura, fueran el eje central de la razón, concorde al adiestramiento de Confucio y Lao-tse. -
900 BCE
La antigua India
el sistema de aprendizaje del conocimiento, se basó el espiritismo y el sistema Gurukula; es decir, que la educación provenía de las enseñanzas del maestro o gurú, y de la cual a través de la meditación se encontraba la verdad de la razón. -
600 BCE
La antigua Grecia
la formación, se sustentó en el entrenamiento físico y de cuyo resultado sería la perfección del conocimiento a través de disciplinas como lo eran, la música, la estética, la literatura y la filosofía centrada en las ciencias políticas. -
553 BCE
El mundo occidental de la antigua Roma
en este imperio, se centró el conocimiento en el uso de las ciencias políticas como formación de las sociedades imperialistas romanas desglosada en el latín como lengua de origen.
es así, que en este imperio se logró formar un nuevo papel como maestro-alumno, dando por consiguiente nuevos roles en la razón. -
801
La Pedagogía en la época Feudal
En esta época, la razón fue centrada en el financiamiento administrativo y el comercio, como fuente del pensamiento escolástico, con la conservación de la filosofía griega como fue la de Aristóteles, pero con la creación de escuelas y universidades cuyo planteamiento fue centrado en cuatro facultades:- La facultad preparatoria o artística
- La Teología
- La Medicina
- La Jurisprudencia
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1501
La Reforma
En este periodo, surge la corriente Humanística, en donde el criterio de la razón, se sustentaba en el pensamiento pedagógico; es decir, donde cada ser intelectual prestaba sus ideas con otros y estas eran tomadas de manera argumentada para la formación de la enseñanza.
Este tipo de pedagogía era colectivo. -
1545
la contrareforma
la instrucción y la educación de los pobres, proyectó a las escuelas a una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. -
La pedagogía tradicional
respecta a la pedagogía tradicional, con el origen de las ideas pedagógicas modernas, a través de el modelo de Escuela Tradicional, pero con matices de las nuevas corrientes.
El sistema escolar logró inculcar la más estricta costumbre de la sumisión y asegurar la presencia transferida del alumno a un mundo ejemplar y pacífico. -
La pedagogía moderna.
basada en orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas, con la colaboración entre maestro y alumno y en donde la mujer fue incluida como ser intelectual. la ventaja fue poner al alumno en contacto con la historia humana y con la historia de las “cosas” bajo el control del maestro. -
La pedagogía contemporánea.
se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo con la creación creación de la Escuela Nueva o Activa, la cual garantiza el logro de una mayor participación con un grado más elevado de compromiso, con base en la consideración como ser social. -
La pedagogía en la actualidad
Sustenta el principio de la educación como formación, basado en las habilidades, destrezas, capacidades y aptitudes, en la formación integral de un individuo.
