-
Period: to
Escuela nueva
En 1889 en el condado de Derby, Reddie fundo un instituto escolar el cual nombro la nueva escuela, con la cual él quería formar el cuerpo y la mente al mismo tiempo con una variedad de actividades de tiempo completo.
Se empleaban diferentes tipos de dinámica para enseñar cada materia; luego de las actividades académicas venían las deportivas en las cuales incluían labores de la vida personal como lo es la carpintería. -
Period: to
Cultura Juvenil
Paul Geheeb en 1910 fundó la escuela de Odenwald, un internado privado, su matriz de enseñanza era el sentido individual de responsabilidad y la democracia organizada.
Surgió a raíz del movimiento educativo en el siglo XX. En este se manejaban trabajos individuales en los cuales los estudiantes debían demostrar sus habilidades y capacidades para desarrollar las labores propuestas por el profesor o director. -
Period: to
Escuela del trabajo
En 1912 Georg Kerschensteiner funda una escuela en base en la teoría del trabajo educativo. Propone que la educación es una meta que toda sociedad debe tener.
Plantea una educación con una matriz en el esquema espiritual y con formación en el físico, basado en el propósito del aprendizaje a través de las experiencias vividas. Pretende que los alumnos sean expuestos a actividades en las cuales requieran precisión y así terminen acostumbrándose al trabajo exacto y perfecto. -
Period: to
Olimpo pedagógico
Anton Semionovich Makarenki fue un pedagogo que utilizo su entorno para sacar ventajas hacia la educación de los estudiantes, cerca de los años 1917 creo el olimpo pedagógico.
Este hombre usaba su propia enseñanzas para así guiar a los estudiantes y rechazaba totalmente el pensamiento de otros pensadores. La pedagogía de él era clara, se basaba en el trabajo y la práctica para así crear en los estudiantes recuerdos reales de las acciones que iban desarrollando. -
Period: to
Plan Jena
En 1927 Peter Petersen se propuso a realizar un modelo de educación diferente, al cual nombro el plan de Jena, este se basa en seguir los parámetros de una comunidad de vida.
En este nuevo modelo de pedagogía, se quería dejar de lado lo tradicional y enfocarlo en las actividades diarias y crear una armonía de trabajo equitativa en la cual todos los estudiantes puedan ser libres pero sin dejar de lado las normas básicas para una sana convivencia.