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800 BCE
HOMERO
Los estudios literarios eran basados en la filosofía de Homero donde se les enseñaba las virtudes guerreras, caballerosidad, el amor a la gloria, el lema era de Homero era siempre ser el mejor y ser superior a los demás, por eso imitaban a los héroes, por lo tanto se les exigía a las mujeres realizar ejercicios para fortalecer el cuerpo y así fortalecer su cuerpo y de esta manera engendrar hijos fuertes. -
620 BCE
Lao- Tse
Nació en el 604 a. c., en Honan, China; Lao significa persona joven y Tse significa perna anciana sabio, es decir que significa joven sabio. -
600 BCE
PAIDEIA GRIEGA
En Grecia siglo VI a. C. Surgió el ideal más avanzado de la educación en la antigüedad. Gadotti (2003) afirma: “La paidéia consistía en la integración entre cultura y sociedad y la creación individual de otra cultura en una influencia recíproca” (p.34) -
100
MEDIEVAL
Desde el punto de vista pedagógico Cristo fue un educador exitoso, su pedagogía era completa. Esta tradición llevo al éxito a la iglesia puesto que los sacerdotes adoptaron las enseñanzas de Cristo. Evangelización apostólica en el siglo I d. C. Constantino el grande. -
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EDUCACIÓN ROMANA
Sus estudios en su esencia son principalmente humanistas con un sistema educativo:
a) Las escuelas del ludi-magister,
b) Las escuelas de lo gramático,
c) Establecimientos de educación superior. -
572
PITAGORAS
(Isla de Samos, actual Grecia, h. 572 a.C. - Metaponto, hoy desaparecida, actual Italia, h. 497 a.C.), impulso al desarrollo de las matemáticas. -
Sep 15, 1240
ESCOLÁSTICA
Se refiere al nuevo tipo de vida intelectual concilia la razón histórica con la fe cristiana
Santo Tomas de Aquino principal fundador (1224-1225-1274)La nobleza consistía en cuidar sus intereses y su educación era nadar, jugar ajedrez, luchar y hacer versos. Las clases trabajadoras solo aprendían la información transmitida por sus padres.
La iglesia creo los conventos solo para las mujeres con vocación y no les permitía la educación física porque era un acto pecaminoso. -
Mar 10, 1520
MODERNIDAD
Antropocentrismo: Juan Luis Vives (1492-1540)
Reconoció el valor de la observación rigurosa, resalto la necesidad de la investigación, descubrió el niño y la importancia del juguete infantil. -
Rene Descartes
(1596-1650) El padre de la filosofía moderna, criticó la enseñanza humanista y propuso la matemática como modelo de ciencia perfecta, presentó los cuatro grandes principios de su método científico:
1. evitar la precipitación y la prevención y no presentar nada si no se tiene la idea clara.
2. Dividir cada dificultad para darles la mejor solución.
3. Conducir en orden los pensamientos, empezando por los objetos más sencillos y más fáciles de conocer. -
ILUSTRACIÓN
1453 a 1789 predominaba el poder del clero y la nobleza. Los ilustrados ayudaron al cambio ya que se hablaba de la racionalidad y la lucha por la libertad individual
Autores como Rosseau sustentaba que solo los instintos y los intereses naturales deberían dirigir. -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ORIENTAL
El pensamiento pedagógico surge con la reflexión sobre la práctica de la educación, como necesidad de sistematizar la y organizarla en función de determinados fines, objetivos y meditación. -
ESCUELA NUEVA
Leon Tolstoi (1828-1910), primer fundador de una escuela verdaderamente “nueva” en más de un sentido, abrió en su finca de Iásnaia Poliana una escuela para los hijos de sus campesinos basada en el principio que dice así: “mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método”. “Dejen que los niños decidan por sí solos lo que les conviene”. -
MARIA MONTESSORI
María Montessori (1870-1952) “fue la primera mujer graduada en medicina en la Universidad de Roma, en la que permaneció durante algunos años como asistente de la clínica Neuropsiquiatríca, donde trabajaba con niños mentalmente débiles. -
SIGLO XX
El marxismo y positivismo
Frente a las guerras los existencialistas se preguntaban si se estaban equivocando pues los hombres se odiaban y se estaban matando.
Pierre Bourdieu (1930-2002) Para Bordieu, el origen social marca de manera inevitable e irreversible la carrera escolar y, después profesional, de los individuos. -
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EVENTOS IMPORTANTES EN LA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
