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401 BCE
PLATÓN EDUCACIÓN CON VIRTUDES (Cualidades y privilegios)
https://www.youtube.com/watch?v=YvY4Ui15jWY Platón propone un tipo de educación que permita adquirir
virtudes (cualidades y privilegios). -
PERÍODO CLÁSICO DE LA PEDAGOGÍA
Campo conceptual de la Pedagogía, el cual está referido
a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son
estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. Es la ilustración europea del siglo XVII, que propende por
el desarrollo humano en todas las
etapas de la vida. -
DIDÁCTICA MAGNA
Comenio (1592-1670), fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el
concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno
al método; y crea la ciencia de la educación. -
REFORMA A LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Pestalozzi Suizo (1746- 1827) se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
SISTEMATIZACIÓN - HERBART
Herbart ( 1976-1841) quien siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, ilustre representante en el siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo -
JOHN DEWEY
El padre de la pedagogía moderna. Es reconocido por sus contribuciones a la renovación pedagógica y por su compromiso sociopolítico. -
REVOLUCIÓN DE LA ESCUELA NUEVA
Se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas
tecnologías. Esto suscitó una condición en la que perdió identidad,
por ser entendida como educación, escuela, instrucción, aprendizaje por mencionar algunas denominaciones. -
CONSTRUCTIVISMO
https://www.youtube.com/watch?v=dHZb6t2OJJ4 Máximos representantes del constructivismo -
LEV VIGOTSKY
Presenta una teoría socio - cultural a través de la cual es decisiva la influencia del entorno frente a sus procesos de aprendizaje, ello expresado a través de sus Zonas de Desarrollo Próximo. -
UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Se realizaron cambios en la educación. Enfatizando en principios
éticos y valores científicos, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social
y a intereses individuales. -
JEAN PIAGET
Su aporte más importante a la pedagogía esta representado en su planteamiento de Etapas del desarrollo cognitivo, así:
Etapa Sensorio Motora (Niños de 0-2 años)
Etapa Pre-Operacional (Niños de 2-7 años)
Periodo concreto (Niños de 7-11 años)
Operaciones Formales (Niños y adolescentes de 11 años en adelante) -
MARIA MONTESSORI
https://www.youtube.com/watch?v=ik7eckAAhCU El método Montessori reconoce las necesidades evolutivas y las características en la edad del niño. -
FREINET BRUNNER
Sus aportes a la pedagogía emplean las vivencias de los niños desde su entorno para generar sus aprendizajes. -
PAULO FREIRE
Promovió una educación humanista dirigida a integrar al individuo a la realidad nacional. Una de sus obras emblemáticas La Pedagogía del Oprimido. -
INTEGRACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=GN6qmy7Gtic La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El Ministerio de Educación Nacional
patrocina la investigación educativa en este tema, evidenciado en
convocatorias, capacitaciones y publicaciones. -
PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO
Flórez R, (2005). Escribe la obra titulada Pedagogía del Conocimiento que se constituye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía. -
DAVID AUSBEL
Creador de la teoría del Aprendizaje Significativo
