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Juan Camenio: 1592-1671
Introdujo de manera detallada y cuidadosa principios y reglas para la enseñanza.
Aportó que la enseñanza no debía ser memorística, ni bancaria.
Insistió que la enseñanza se debía relacionar con los fenómenos observables, lo estudiado debe aplicarse en la practica
Aportó que la enseñanza debe ser acorde a la edad y de forma secuenciada.
Tres métodos comprende, retener y practicar.
enseñanza a base de 3 cosas tiempo, objeto y método -
Juan Jacobo Rousseau: 1712-1778, destacado impulsor de la educación novedosa en Francia
Entre los aportes hechos a la didáctica, sobresalen los siguientes:
Antes de satisfacer necesidades académico - formativas, se deben satisfacer las alimenticias.
La enseñanza debe basarse en las necesidades e intereses del educando.
Aseguró que los verdaderos maestros son la experiencia y el sentimiento.
Sus ideas influyeron en gran medida en la revolución francesa, el desarrollo de teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo.
Plantea que los niños deben aprender cosas por si mismo. -
Juan Enrique Pestalozzi: 1746 - 1827,a él se debe la creación de la escuela primaria pública, por lo que él consideró que la educación era un derecho y debía ser para todas las clases sociales.
Valoró que los docentes le deben dar importancia a la psiquis del alumnado en todos sus niveles.
Aportó que el aprendizaje debe partir de conocimientos sencillos para luego comprender los complejos.
Introdujo los requisitos para la enseñanza de la educación física, la moral y la estética.
Su pedagogía se centra en la educación infantil escolar.
Para enseñar tomo en cuenta la intuición intelectual.
Enseñanza de la forma observar, medir, dibujar, y escribir. -
Juan Federico Herbart: 1800 piensa que no hay educación sin instrucción ni instrucción que no sea educativa.
Sistematizo y construyo una didáctica pedagógica, fundada en la psicología.
Propone una pedagogía de interés.
El interés para él es una condición del aprendizaje y consiste en una especie de atracción de las ideas que un individuo posee, sobre otras que son semejantes.
época del romanticismo donde mantiene una posición netamente intelectual -
Juan Melchor Bosco: 1815-1888, Sus aportes didácticos fueron principalmente relacionados con la disciplina preventiva, reglamento creado para la congregación de San Francisco de Sales.
La “Pedagogía preventiva” según “Don Bosco” previene el castigo, pero emerge un correctivo, el cual es un trato dialogado y consciente con el alumnado.
Sus valoraciones estaban relacionadas hacia los jóvenes y desde 1877 se institucionalizaron las normas o reglamentos que se conocen hasta este día.
Sistema de educación a través de actividades ludicas, artísticas y deportivas son vitales en la formación.
Esta época se conoce como el periodo de unificación Italiana o el resurgimiento Italiano. -
Maria Monterssori: 1870-1952. creadora de un sistema de enseñanza personal, el cual hoy es universal.
Creadora del método Montessori, el cual se basa en el fomento de la iniciativa y la capacidad de respuesta de niños y niñas en edad preescolar, su sistema es netamente lúdico, el cual respeta el ritmo del descubrimiento sin forzar al niño.
La lección del silencio. toda información, trabajo y enseñanza se debe implementar en un silencio absoluto.
Elementos del ambiente para la construcción de la educación (método experimental )
