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Period: 1200 to 1200
Primer autor en la historia de la didáctica.
La metodología propuesta por Hugo se basa fundamentalmente en la memoria, que es para él lo fundamental de toda técnica de aprender, para conseguir una buena memorización, plantea una serie de recursos y trucos mnemotécnicos. -
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Comenius
comenzar la enseñanza de la historia por los hechos y por los conceptos temporales próximos a los niños,la utilización de imágenes para el aprendizaje, la enseñanza de las cosas por sus causas partir de lo general para analizar después las partes y relacionarlas entre sí, la utilización de elementos que acerquen lo lejano y abstracto al alumno. -
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Juan Luis Vives
Vives piensa que la educación debe "formar al hombre en cuanto hombre", debe conseguir su formación integral, por lo que habrá de cultivar todos los aspectos de la personalidad humana: física, intelectual y moral, esta formación integral coincide con el ideal latino de la humanistas y con el ideal griego de la paideia. -
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Montaigne
Partidario del método socrático de preguntarse a sí mismo para tratar de encontrar las respuestas adecuadas, considera que el preceptor no debe tanto dar conocimientos como ayudar a aprender. -
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Rousseau
señala dos tipos de educación que son, la negativa que se basa perfeccionar los órganos y preparar el camino de la razón por medio del ejercicio de los sentidos y la positiva que esta basada en formar el espíritu del niño prematuramente instruyéndole en los deberes que corresponden al hombre. -
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Tolstoi.
Para que les atraiga recurre a convertir la historia en historietas, en relatos y así consigue que con algunos se entusiasmen Lo que atrae a los niños no es la historia sino el arte. -
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Kant.
El objetivo de la educación es desarrollar la autonomía de juicio del alumno, concediendo primacía a la formación, a la educación moral, sobre la instrucción. -
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Villalpando
El complemento del sentido humanista de su pedagogía, lo da Vives al introducir la idea de la enseñanza de la historia moderna como parte de la formación humana, y no solo de la historia antigua. -
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Vico.
Los planteamientos pedagógicos de Vico se basan en la importancia que da a la imaginación, a la fantasía, junto a la capacidad de razonamiento -
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Locke
ir de lo más fácil a lo más difícil,no basta con un aprendizaje de la historia de un modo rutinario y memorístico para desarrollar la pura erudición, sino que debe tener un fin práctico instruirnos en el arte de vivir rectamente -
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Freire
Freire concibe la educación como una acción política para la liberación y la emancipación. -
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Piaget.
Plantea un método capaz de ser fácil y atractiva la enseñanza.