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Epoca antigua
Jan Amos Komenský fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa.
Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre -
Epoca antigua
La obra que le dio fama por toda Europa y que es considerada como la más importante, es la Didáctica Magna, y su primera edición apareció en el año de 1630.
Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. -
Epoca antigua
Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica. Con este sistema quería dirigir la progresión moral e intelectual del alumno. -
epoca antigua
Fue él quien propuso un sistema de enseñanza articulado, cuyo primer nivel, denominado escuela materna (entre los 0 a los 6 años), estaba destinado a cultivar los sentidos y a enseñar a los niños y niñas a hablar. -
epoca antigua
Jacques Rousseau (1712 -1778) en 1762. El Emilio, determinante hasta nuestros días, rompe con la
mirada hegemónica del niño como una persona adulta. -
Epoca antigua
surgen a mediados del siglo XVIII en varios países de Europa las primeras instituciones de educación infantil que separaban a los
pequeños de su hogar. ASILOS -
Epoca antigua
En Inglaterra, a finales de 1830, se inicia el periodo de la reina Victoria, que a la vez que da auge al gran desarrolo industrial. obligó a que muchas familias abandonaran a su hijos en las calles. EPOCA VICTORIANA. -
Edad antigua
Alemania se origina la idea de los jardines infantiles. Su gestor, Friedrich Froebel, consideraba que el desarrollo infantil dependía del juego como actividad espontánea. 1840 se establece el primer Kindergarten en Alemania, constituyéndose en un hito de la educación infantil. -
Epoca moderna
Los ideales que edificó la sociedad moderna fueron aquellos que reivindicaban la razón y la libertad, como medios para lograr la autonomía del individuo. -
Epoca moderna.
se la conoce como escuela activa, como oposición a la escuela tradicional, centrada en la pasividad del sujeto. Esta
mirada renovadora de la escuela sintió el impacto del desarrollo de la psicología y la sociología de la educación. -
Epoca moderna
Ovidio Decroly (1871-1932) sustenta que el descubrimiento de las necesidades de los niños y las niñas es el mejor camino para identificar sus intereses, teniendo en
cuenta que estos los atraen y mantiene su atención; es decir, la escuela para el niño y no el niño para la escuela. -
Epoca contemporanea
En este sentido, pudiéramos decir que los niños y jóvenes nacidos en la última década del siglo XX son la primera
generación nacida y socializada bajo las formas culturales idiosincrásicas surgidas por la omnipresencia de las tecnologías digitales. Por esta razón, una meta educativa importante para las escuelas debiera ser la formación de usuarios conscientes y críticos de las nuevas tecnologías y de
la cultura que en torno a ellas se produce y difunde.
