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1 CE
Linha do tempo: Educação Especial
Por muito tempo as pessoas diferentes e com deficiência eram associadas ao sobrenatural. Em algumas culturas passíveis de tortura e morte. -
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Idade Média
Mito, estereótipo e exclusão -
Period: to
Século XIX - Modelo Médico
Foi um período marcado pela segregação de pessoas com deficiência e transtornos. Muitos se encontravam em instituições, como hospitais psiquiátricos, sem distinções.
Concepção clinica e alguns avanços na área da pesquisa. Alguns destaques, como exemplo Jean Marc Itard (1774-1838), que desenvolveu métodos para o ensino de pessoas com deficiência.
Alguns países contavam com instituições especializadas para pessoas cegas e surdas. Ênfase nas atividades de vida diária (AVD). -
Primeira Instituição para pessoas cegas e surdas no Brasil
Caráter privado. -
Period: to
Século XX - Década de 50
A educação especial passa a ser sistematizada em meados do século XX.
No Brasil o atendimento é segregado em instituições especializadas e hospitais psiquiátricos.
Com o fim da segunda guerra mundial e com os diversos movimentos sociais reivindicando direitos para todos, surge a ONU e a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Há uma ausência de Política Nacional para a Educação Especial no Brasil. Nesse período o governo brasileiro lança algumas campanhas para pessoas cegas e surdas. -
Primeira APAE - Brasil
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE -
Period: to
Década de 60
A educação especial passa a integrar a organização das Secretárias de Estado da Educação, fazendo parte do sistema de ensino. -
LDB 4024/61
Conta com um título para a Educação Especial, no qual, o serviços educacionais para pessoas com deficiência devem ser ofertados, dentro do possível no ensino regular.
Incentivo financeiro para as instituições que ofertassem esses serviços. -
Period: to
Década de 70 e 80 - Modelo Educacional: Integração
Filosofia da Normalização.
Movimento pela integração das pessoas com deficiência. Período marcado pela institucionalização e integração, com alternativas pedagógicas menos segregadas, porém, o aluno deve adaptar-se e ser capaz de realizar as atividades para integrar a escola regular.
Instituições especializadas fora das escolas regulares. -
Centro Nacional de Educação Especial - CENESP
Subsistema que integra o Ministério da Educação.
Formação de especialistas da Educação Especial. Envio de docentes para cursos no exterior. -
Secretária de Educação Especial
Antiga CENESP.
Introduziu a Educação Especial no planejamento das políticas públicas educacionais. -
Constituição Federal 1988 - Art. 208
Educação como direito de todos. -
Declaração Mundial sobre Educação para Todos
Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtien, Tailândia, de 5 a 9 de março de 1990. -
Conceito de Desenho Universal – ONU
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Period: to
Década de 90 - Educação Inclusiva
Integração das escolas especiais aos sistemas de ensino. Nesse modelo a escola deve se adaptar para atender o PAEE. -
Declaração de Salamanca - UNESCO
Refere sobre princípios, políticas e práticas da Educação Especial. -
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 1996)
Capítulo 5 - Educação Especial. -
Adaptações Curriculares dos Parâmetros Curriculares nacionais - estratégias para a educação de alunos com necessidades educativas especiais
Parâmetros Curriculares: adaptações curriculares – estratégias para uma educação de alunos com necessidades educacionais especiais. -
Resolução CNE/CEB nº2/2001
Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. -
Decreto nº 5.296
Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004 – definindo a Acessibilidade e Desenho Universal.