-
Introducción
Se generaliza hacia los años sesenta, en donde el libro de texto era la base de su modelo y se hacía uso del correo postal, se desarrollaron las primeras unidades didácticas y aparece un nuevo personaje que deja de llamarse profesor al cual se le denomina tutor o asesor. -
Nacimiento
No es claro cuándo inicia formalmente, sin embargo se tiene conocimiento que surge en Europa a finales del siglo XIX -
Telégrafo
Inicia la comunicación a distancia a través del telégrafo. -
Correspondencia
En Suecia se empieza a implementar cursos de gramática por correspondencia. -
Educación a correspondencia
Isaac Pitman organizó en Inglaterra la educación por correspondencia. -
Origen de la PCS
Se formó la "Phonographic Correspondence Society" para la correspondencia de ejercicios taquigráficos. -
Inicio
Inician aplicando diferentes métodos para realizar tecnológicos dos instituciones pioneras en educación a distancia en USA, la Illinois Wesleyan University y la Universidad de Wisconsin. -
Primer Generación
Con la incorporación del cine, la radio y la televisión a los espacios escolares, estos medios masivos de comunicación marcan a la segunda época, ya que se confiaba en el poder de los medios para influir en los estudiantes sin tomar en cuenta las formas de apropiación de los contenidos presentados, la atención se centraba en lo que se iba a transmitir y no en el tratamiento didáctico y el lenguaje de los medios ni teniendo en cuenta las características del público destinatario. -
Segunda Generación
Posteriormente se trabaja con paquetes instruccionales donde existe un medio maestro el cual generalmente es el impreso y se industrializa la producción de medios donde los vídeos educativos tienen una gran demanda, conforme los avances tecnológicos, el CD-ROM le sigue muy de cerca, aquí tiene auge la primera generación de la Tecnología Educativa que después fue altamente criticada. -
Avances de la comunicación
Sus avances estuvieron ligados al correo postal y la radio y más adelante a la televisión y el vídeo. Sin embargo, con el advenimiento de avanzados equipos de comunicaciones y del computador, se logra consolidar una noción más afortunada de educación virtual, un término que de por si sugiere la eliminación de las barreras espacio-temporales. -
Impacto tecnológico
Comenzó una era de la radio colombiana, la cúal por medio de la radio se enseñaban diferentes temas de estudio. Fue desde un pequeño pueblito enclavado en las montañas del Valle de Tenza, en Boyacá.
Aproximadamente un mes antes, un joven sacerdote recién ordenado, alto, flaco, de facciones anglosajonas y penetrantes ojos negros, llegó a este municipio para ayudar en las labores de la parroquia local. -
Tercera Generación
Se incorporan las asesorías a distancia a través del teléfono y el uso del fax y se vuelve recurrente para el uso de trabajos y tareas, incorporándose otros medios – no solamente el escrito-, donde la videoconferencia y la audioconferencia cobran relevancia, dándose mayor énfasis a la enseñanza modular. Se promueve un modelo organizacional ampliando la cobertura de las instituciones a nivel local y regional. -
Avances tecnológicos
Anualmente se experimentaron progresos que fueron llevando a la humanidad del uso de materiales didácticos impresos. -
Cursos telefónicos
En esta fecha empiezan las tutorias telefónicas. -
UNED
Se crea la universidad nacional de Educacíon a Distancia, actualmente uno de los mayores centros de formación a distancia en el mundo. -
Cuarta Generación
Desaparece el concepto de distancia como aspecto funcional aunque se mantiene físicamente; se da una nueva forma de relación entre los elementos que participan en la Educación a Distancia: los asesores, los estudiantes, los materiales de apoyo y otras instituciones. Esta generación nace a mediados de los ochenta pero se desarrolla durante los noventa donde las tecnologías de las telecomunicaciones vinieron a fortalecer la incorporación de datos de audio e imagen. -
Nacimiento del Word Wide Web
Tim Berners investigador especializado en las comunicaciones, propone utilizar un sistema de comunicación basado en el hipertexto. Escribió el primer programa visualizador para un servidor y cliente que se convirtió en el word wide web. -
Evolución
Las tecnologías continúan su desarrollo, lo que ha creado nuevas formas de trabajo y de interacción entre los usuarios, su uso educativo se ve reflejado en proyectos vanguardistas que crean ambientes educativos innovadores y nuevas experiencias de aprendizaje, los soportes que brindan las Nuevas Tecnologías son poderosas herramientas para la diversificación de aplicaciones en actividades académicas, docencia y de autoaprendizaje pero su incorporación requiere de planeación y seguimieto. -
Gran despliegue
Las ofertas a distancia tienen un gran reconocimiento, por lo que empiezan a desplegarse mundialmente. -
Avances en las instituciones educativas
Las Universidades y en general las instituciones educativas se han preocupado por incluir dentro de sus materiales de enseñanza y sus
contenidos programáticos, los componentes necesarios para que la educación que se imparte al interior de las mismas cuente con los niveles de calidad y actualización necesarios para ser competitivos. -
Ventajas
En estas cadenas electrónicas constituídas por personas con intereses comunes, abren posibilidades de enseñar, de aprender, de actuar profesionalmente donde los involucrados se identifican en función de las finalidades con que participan, existiendo entonces las de tipo pedagógico, de información pública, de información institucional, mediante la presentación de planes y servicios educativos o de difusión del conocimiento. -
Desventajas
La existencia de medios como instrumentos de comunicación e intercambio no garantiza ni determina una metodología ni un aprendizaje concreto ya que se requiere del proceso de construcción y de socialización donde los medios vienen a contribuir, pero no son decisivos para lograr los aprendizajes. -
Popularidad
-Se economiza el cuerpo docente, especialmente cuando están involucrados en investigación y administración.
-Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez más al Internet para encontrar información y recursos.
-Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos, para colectar la información requerida.
-Facilitar la integración de la educación a distancia y la educación tradicional. -
Web 2.0
Surgen las web 2.0 cerrando así la brecha de la distancia. -
Campus Virtual
Se basa en la utilización de plataformas como Blackboard y Moodle. Los profesores pueden dejar material de trabajo en estas plataformas para que sus estudiantes las descarguen y así resolver y aprender mediante foros y simuladores. -
Aplicación de las TIC de grado
En el marco del Plan Estratégico de Desarrollo de la Universidad de la República se crea el subproyecto dependiente del Programa Mejora de la Enseñanza de Grado, en el que su objetivo era impulsar acciones de mejora de la calidad de la enseñanza de grado. Ello supone el logro de mejores condiciones materiales que faciliten el acceso a las fuentes relevantes del conocimiento, independientemente del lugar de radicación o la condición social de los estudiantes. -
Aplicación de las TIC de universidad
Su objetivo era expandir los beneficios de una formación avanzada y para toda la vida, a todos los interesados en hacerlo, independientemente de su género, su condición social o su inserción laboral. Llamado a presentación de propuestas educativas semi presenciales u otras basadas en la incorporación de tecnologías de información y comunicación (TIC) y recursos educacionales abiertos (REA)
