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500 BCE
SIGLO V - A.C. *EDAD ANTIGUA - GRECIA ROMA Y ESPARTA
-La Infancia y la adolescencia en esta época fue nula
– invisible realizaban infanticidios no había escuela.
-Los niños son un estorbo.
-Los niños son un yugo. -
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SIGLO V - D.C. EDAD MEDIA - CRISTIANISMO
-En esta época el niño y la niña empiezan a ser reconocidos como regalo de Dios si era niño y castigo si era niña.
-Hay una época de cristianismo, castigaban al niño por sus travesuras vistos como ángeles y demonios.
-Se empieza a construir la educación tradicional
-Sigue el infanticidio.
-La iglesia decreta que no se puede vender a un hijo después de los 7 años.
-Muchas niñas de familia pobre son vendidas como sirvientas a los 6 años. -
Jan 1, 1401
SIGLO XV AL XVIII D.C. - SIGLO DE LAS LUCES - EDAD MODERNA
-Se considera al niño como un adulto pequeño.
-Se reconoce al niño como un ángel con su bondad innata.
-También se empieza a reconocer la infancia.
-Se ve al niño como un adulto pequeño , inacabado.
-Se empieza a entender que el ser humano tiene unas etapas. PROTAGONISTAS DE LA ÉPOCA- Juan Comenius
- Jean Jacques Rousseau
- Jhonn Pesetalozzi
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SIGLO XX HASTA NUESTRO TIEMPOS - EDAD CONTEMPORANEA
Nace el cod. de infancia y adolescencia.
-El humano alcanza su max. desarrollo en promedio biológico.
- Se da prioridad al niño desde que la madre esta en gestación.
-El niñ@ necesitan un entorno educativo.
1592-1670. Se insiste en el papel de la madre como primera educadora.
1712-1778. Considera que el niño es bueno por naturaleza
1746-1827. A los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino la oportunidad de aprender mediante la actividad personal.
