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Juan Amós Comenio
Reglas gramaticales más fáciles: son conceptos gramaticales que siguen un proceso inductivo, de casos particulares se deduce la regla. -
Juan Amós Comenio
La escuela materna: esta obra trata la educación durante los 6 primeros años del niño, para prepararlo al ingreso a la escuela primaria. La educación doméstica debe realizarse en el hogar, lo cual transforma a la madre en educadora. -
Juan Amós Comenio
Pródromo de la pansofía: es una introducción a la sabiduría universal que dan al hombre los años, para que los adultos que la han adquirido faciliten su consecución a los jóvenes, pues Comenio no soportaba ver que se enseñaba, no por lo jóvenes aprendices, sino por la petulancia de los viejos que enseñaban. -
Juan Amós Comenio
La clase juego: Obra teatral, con la cual quiere hacer de la escuela un lugar agradable. -
Juan Jacobo Rousseau
Discurso sobre las ciencias y las artes: Rousseau elaboró su discurso a partir de un anuncio publicado por la Académie des sciences, arts et belles-lettres de Dijon, en el periódico Mercure de France, en el cual ofrecían un premio al mejor ensayo que respondiera a la cuestión de si contribuye el desarrollo de las ciencias y el arte a mejorar la moralidad humana. -
Juan Jacobo Rousseau
Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres: Rousseau examina dos tipos de desigualdad, natural o física y ética-política -
Juan Jacobo Rousseau
La obra está llena de una teoría filosófica con la que Rousseau explora los valores morales de la autonomía y la autenticidad para dar preferencia a la ética de esta contra los principios morales racionales: cumplir lo que la sociedad exige solo si es conforme a sus propios "principios secretos" y a los sentimientos que constituyen la identidad profunda. -
Juan Jacobo Rousseau
Emilio, o De la educación: El texto aborda temas políticos y filosóficos concernientes a la relación del individuo con la sociedad, particularmente señala cómo el individuo puede conservar su bondad natural (Rousseau sostiene que el hombre es bueno por naturaleza), mientras participa de una sociedad inevitablemente corrupta. -
Joseph Lancaster
Lancaster decide hablar con los notables de londres a fin de obtener ayuda y poder dar enseñanza gratuita a los pobres. Logra atraer la atención de dos benefactores de la nobleza, lord sommerville y del duque de bedford, quienes apoyan económicamente a una naciente sociedad para la educación de los niños pobres. -
Joseph Lancaster
Lancaster emigra a Estados Unidos, donde aplicó su sistema de enseñanza y fundó varias escuelas alrededor del país. -
Joseph Lancaster
Mediante una invitación que se le formulara la municipalidad, Lancaster viajó a Caracas invitado por Bolívar. Lancaster observó con gran sorpresa e interés que en la constitución de 1821 de Colombia se consagra el uso en las escuelas del estado del llamado método de enseñanza mutua o sistema de lancaster. Ese mismo año se fundó la escuela de enseñanza mutua, bajo la dirección del propio inventor del método. -
Friedrich Froebel
publicó su más importante argumento, Menschenerziehung (La Educación del Hombre), una presentación filosófica de principios y métodos adquiridos en Keilhau. -
Friedrich Froebel
Establece un kindergarten en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania. En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades. -
Friedrich Froebel
Para conmemorar los cuatrocientos años de la invención de la imprenta de Gutenberg, Froebel lanza el Kindergarten universal alemán. -
Friedrich Froebel
Se publica su libro “Cantos maternales”, que son una serie de canciones que buscan estimular los sentidos de los niños desde los primeros meses de vida. -
John Dewey
ras obtener su doctorado, Dewey inició su carrera como profesor en la Universidad de Michigan, donde impartió clases, además también fue el director del departamento de filosofía. -
John Dewey
Logró que se creara una “escuela experimental”, donde pudo poner a prueba sus ideas, fue allí donde elaboró los principios que fundamentaban su filosofía sobre los modelos educativos. -
Maria Montessori
En un congreso en Turín expuso la importancia de la educación y atención a niños con deficiencias mentales y planteó la relación entre el abandono infantil y el desarrollo posterior de la delincuencia. -
Maria Montessori
Trabajó con niños considerados perturbados mentalmente y se dió cuenta de que estos niños tenían potencialidades que, aunque estaban disminuidas, podían ser desarrolladas y que eran dignos de una vida mejor sin representar una carga para la sociedad. -
Ovide Decroly
Se concretó en la creación del Instituto Decroly, que fué, el primer centro experimental de psicología de Bélgica -
Eduardo Claparede
Publicó Psicología Infantil y Pedagogía Experimental, que tuvo amplia repercusión. -
Eduardo Claparede
Organiza en su laboratorio un seminario de psicología pedagógica con el objetivo de iniciar a los futuros docentes en los métodos de la psicología experimental y de la psicología del niño. -
Maria Montessori
Se inauguró la primera Casa de Niños en San Lorenzo, en Roma. Se empezó creando el área de vida práctica (higiene y modales) devolviéndole la dignidad al niño -
Ovide Decroly
Fundó la famosa École de l´Ermitage en Bruselas, donde se iba a experimentar con alumnos “normales” una metodología basada en los principios pedagógicos que se extrajeron de la experiencia del Instituto. -
Eduardo Claparede
Fundó el instituto Rousseau. -
Celestin Freinet
Consiguió plaza de maestro en Bar-sur-loup, de menos de 1000 habitantes, en los Alpes marítimos, una región montañosa en la que inició su actividad pedagógica, basada en parte en el movimiento de la escuela Nueva, a la que aportó nuevas características como maestro de la escuela primaria. La heterogeneidad de sus alumnos le hizo probar con nuevas formas de atender a todos los alumnos individualmente, «por encima de las diferencias de inteligencia, carácter o de nivel social». -
Eduardo Claparede
Fué uno de los redactores del primer borrador de una declaración internacional de derechos de los niños -
Celestin Freinet
Creó la Coopérative de l'Enseignement Laïc (CEL), y dirigió su publicación mensual L'Éducateur Prolétarien, mientras militaba activamente en el Partido Comunista y ejercía sus actividades sindicales. -
Celestin Freinet
Consiguieron el apoyo de los comunistas y la prensa de izquierdas para construir una escuela libre experimental en en las proximidades de Vence para alumnos de escasos recursos. El lugar escogido para la escuela era relativamente aislado, en una colina sobre un pequeño valle. -
Celestin Freinet
Presentó la Carta de la escuela Moderna en el congreso de Vancy, creó la Federación Internacional de Movimientos para la escuela Moderna y Asociación para la modernización de la Enseñanza y se dedicó a coordinar las experiencias en ese sentido. Su renovación era ya conocida en toda Europa e iba ganando importantes adeptos.
