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Juan Comenio
Menciona su ideal de "Enseñar todo a todos". (Sánchez; 2005, p. 201)
Padre de la didáctica.
Didáctica Magna (1640) -
Herbart
Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción (Abreu; 2017. p 85). La educación debe aspirar a formar al ser humano. -
Maria Montessori
La educación debe ayudar al niño a prepararse para la vida social. Didáctica y alumno dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Uso de objetos didácticos. (Daza; 2010, p 5) -
Wolfgang Ratked
La palabra didáctica fue empleada por primera vez relacionada con el sentido y la necesidad de enseñar. (Abreu. 2017. p 85) -
Piaget.
Educación centrada en el niño. Piaget en el siglo XX sugirió : Construcción del conocimiento basado en problemas.
“La didáctica es una disciplina que encuentra su razón de ser en la intervención y en la enseñanza, en su compromiso con la practica educativa” (Contreras,1990, p.19) -
Aebli
La Didáctica es una ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía. Desde este punto de vista no se establecen límites entre Pedagogía, Didáctica y metodología.(Abreu. 2017. p 85) -
Buyse
La Didáctica es la rama de la Pedagogía encargada de establecer las regulaciones para el desarrollo de la práctica docente. (Abreu. 2017. p 85) -
Perez.
Ciencia y tecnología del sistema de comunicación intencional, donde se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje, orientada a optimizar la formación intelectual. (Abreu; 2017. p 87) -
Vasco
La Didáctica no como la práctica misma del enseñar, sino como el sector más o menos bien limitado del saber pedagógico que se ocupa explícitamente de la enseñanza. (Abreu 2017. p 88) -
De la Torre.
La Didáctica, como disciplina científica a la que corresponde el guiar a la enseñanza, tiene un componente normativo y otro prescriptivo (…) es ciencia, arte y praxis. (Abreu . 2017. p 88) -
Álvarez
Didáctica es una ciencia, pero no acabada, en construcción, que se nutre de la realidad educativa sometida, a su vez, al análisis y a la reflexión de educadores y educandos. (Abreu . 2017. p 88) -
Fuentes
Ciencia asociada al proceso de formación profesional y que se expresa en funciones, contradicciones, categorías y leyes y que existen la Didáctica General y las Didácticas Especiales. (Abreu; . 2017. p 89) -
Hashimoto
Categórica y abiertamente niega que la Didáctica es una ciencia, y alega que las definiciones de la Didáctica, su quehacer, el análisis lógico y epistemológico. (Abreu; . 2017. p 89) -
Madrid y Mayorga
Didáctica es el campo de acción de numerosas investigaciones de proyecciones teóricas y prácticas, cuyos aportes han enriquecido el sistema de conocimientos y han determinado su carácter de ciencia en dos dimensiones, la teoría y la práctica. (Abreu . 2017. p 89) -
Abreu.
Se adhiere a la posición que defiende la dialéctica entre la Pedagogía y la Didáctica, la condición de ciencia de ambas y sus particularidades, así como la vigencia del debate académico relacionado con la polémica del tema, pero deslindan la esencia de cada una y las diferencias que preservan la esencia de cada cual. (Abreu . 2017. p 89) -
Referencias
Abreu, Omar; Gallegos, Mónica C.; Jácome, José G.; Martínez, Rosalba J (2017) La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador Formación Universitaria, vol. 10, núm. 3, 2017, pp. 81-92 Centro de Información Tecnológica La Serena, Chile. Asprelli, María Cristina (2012). La didáctica en la formación docente. Recuperado de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67092?page=1 -
Referencias
Daza, V. (2010). Evolución de la didáctica. Calaméo. Recuperado de: https://www.calameo.com/books/006034814fd2c78aa6ed7. -
Referencias
Sanchéz, P. (2005). La didáctica de la historia en la historia de la didáctica. Revista Complutense de Educación Vol. 16 Núm. 1 (2005) 195 - 226.
