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470 BCE
SÓCRATES (Atenas, 470 a.C.-id., 399 a.C)
Aporte educativo: uso métodos activos: interrogantes, dialogo, reflexión, aporto la idea concreta y la inducción. Se debe estudiar música, artes, matemática, geometría, astronomía, atletismo, gimnasia, todas las artes hacen referencia a las matemáticas y a través de esta se llega a un nivel mayor de abstracción y las corporales sirven para lograr la templanza del espíritu, pero la más importante es la dialéctica que permite visión de conjunto.
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=u680lznTZbw -
427 BCE
PLaton (427 a.C. - 347 a.C).
Concepción pedagógica Aplicación de la dialéctica: racionamiento de las ideas (tesis, antítesis y síntesis).
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios).
Enunciados de Platón, enmarcados en una filosofía política o teoría reaccionaria frente a la práctica educativa de los sofistas en el marco de una clase comerciante y aristócrata en Atenas.
-Video "Filosofía de la Educación": https://www.youtube.com/watch?v=ohbvdddaTPU -
384 BCE
Aristóteles (384 a.C - 322 a.C)
La educación, la definió como un proceso de socialización. Al educarnos somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. Se materializa en una serie de valores y habilidades que producen cambios tanto intelectuales como emocionales o sociales. La educación era infinita “la educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la persona.”
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=gYe0qicyPzA -
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1. Concepto de Pedagogía
Etimológicamente, es de origen griego paidogogia que significa “arte de instruir o educar al niño” (Diccionario Larousse, 1995). Raíces "paidós" que es niño y "ago" que es llevar o conducir.
pedagogía se define como: Conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. -
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Eventos Relacionados con la Pedagogía
5000: Educación Espontanea
3100: Invención de la Escritura
3000: Educación Tradicionalista: Civilización Minoica
2600: Invención del Papel
2000: Sistemas de aprendizaje de los escribas
582: Pitagoras
585: Esopo
551: Confucio
469: Socrates: Edad de oro de Atenas
460: Educación Ateniense: era de Pericles
431: Educación Espartana
-Vídeo "Historia de la Educación":
https://www.youtube.com/watch?v=8CR82IAssXA -
1548
Pedagogía Eclesiástica. San Ignacio de Loyola (1548-1762).
Pedagogía practicada por los jesuitas, se trataba de querer separar al niño del exterior para que conviviera en un mundo esterilizado donde solo viva apegado a la religión. El tipo de educación que utilizaban era poner en duda las ciencias, la historia, la geografía y la lengua romance. Ellos utilizaban el lenguaje latín, así como diariamente inculcar la sumisión y la transmisión de un mundo ejemplar y pacífico.
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=is1SjXBJn3M -
La Ilustración (S. XVII)
Siglo XVII: Surge el campo conceptual de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia (la pedagogía), como son: Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. Es la ilustración europea, que propende por el desarrollo humano en todas las etapas de la vida. -Video, el movimiento de la ilustracion:: https://www.youtube.com/watch?v=XoJtbZsFhn4 -
Periodo Clásico de la Pedagogía. Juan Amos Comenio (1592-1670).
Teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra "La Didáctica Magna" escrita en 1632 y publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método y crea la ciencia de la educación.
-Vídeo "Comenio, Aportes A La Educación": https://www.youtube.com/watch?v=RvZwBHeim2c -
Periodo Clásico de la Pedagogía. Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Representante de la ilustración, fue escritor, filósofo, músico, botánico, naturalista y pedagogo; quien se resalta su obra "El Emilio"(1762) , en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación.
"El proceso educativo debe de partir del entendimiento de la naturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares".
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8 -
Periodo Clásico de la Pedagogía. Johann Heinrich Pestalozzi (1746- 1827)
Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
-vídeo "Aportes a la educación": https://www.youtube.com/watch?v=yls2_wcdGaQ -
Periodo Clásico de la Pedagogía. Johann Friedrich Herbart (1776- 1841)
Siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía.
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=sltinu7GsAI -
Pedagogía Contemporánea
Siglo XX: Origen de la Escuela Nueva/Escuela Activa. Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías.se realizaron cambios en la educación. Enfatizando en principios éticos y valores científicos, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. Autores: Dewey, Montessori, Brunner, Piaget, Vigostsky, Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Díaz Villa, Mario, Marco Raúl Mejía, Freire, Carlos Eduardo Vasco. -
2. Concepto de Pedagogía
A fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, la ilustración europea otorga un nuevo significado al término pedagogía, "paidos" (niño), adquiere el significado de humano e involucra todas las etapas de la vida humana y no sólo a la niñez, y "ago", deja de ser la conducción meramente física del niño para significar conducción, apoyo personal, vivencial, espiritual, etc. (Celi A., R. M. 2010, Guía Didáctica). -
Pedagogía Activa, Científica y Democrática. John Dewey (1859-1952).
Iniciador de la corriente educativa Escuela Nueva, reconocido por sus contribución a la renovación pedagógica. Sus principios pedagógicos, contradicen la escuela tradicional: su manera de comprender la educación y al educador; sus conceptualizaciones sobre la libertad, la experiencia y el interés son los motores más importantes para lograr una educación activa, científica y democrática, bases para su “método general de investigación”.
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=12COhce9CmA -
Pedagogía Escuela Nueva. María Montessori (1870-1952).
Figura clave en la renovación pedagógica "Escuela nueva" de principios del siglo XX, A parte de estudiar medicina,se dedicó a la pedagogía, la ciencia, psiquiatría y filosofía. Aplicó sus conocimientos científicos a la pedagogía. El método Montessori se basa en el respeto, la autonomía y la libertad del niño. ideas clave:
-1. Ambiente preparado
-2. Respeto hacia el niño
-3. Docente como guía
-4. Material autocorrectivo
-5. La independencia
-Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=TwJW3PEN3FQ -
Pedagogía Escuela Nueva. Celestin Freinet (1896-1966).
Fundador de una pedagogía realista y practica, activa y popular, ya que vincula tanto al medio en que se trabaja como a los intereses de los niños, la Escuela activa, se encuentra vinculada al medio, donde el niño, con sus necesidades, con sus propuestas espontaneas, construye el núcleo del proceso educativo y la base del método de la educación popular.
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=g3f4i7-jZmg -
Aprendizaje Significativo: Teoría del Desarrollo Cognitivo. Jean Piaget (1896-1980).
Considera adaptar al estudiante a una situación problema, construyendo el interés del niño para que pueda entender y actuar; existe una serie de mecanismos como la asimilación y acomodación, que le permitan al niño una restructuración a través de la experiencia. Considera que la educación se lleva a cabo a través del desarrollo mental como el lenguaje, él juego y poder experimentar, para así poder utilizar arduamente las funciones mentales
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY -
Aprendizaje Significativo: Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo. Lev Vygotsky (1896-1934).
Teoría que considera que el medio social es crucial para el aprendizaje, lo produce la integración de los factores sociales y personales. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios en la conciencia y fundamenta la teoría psicológica que unifica comportamiento y mente. El cambio cognoscitivo es resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente.
-Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=1G8P58ZRaC8 -
Aprendizaje Significativo: Aprendizaje por Descubrimiento. Jerome Bruner (1915-2016).
Desarrolló en los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, (aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico). donde los estudiantes deben aprender a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad. El profesor debe proporcionar el material adecuado para estimular a sus alumnos mediante estrategias de observación, comparación, análisis de semejanzas y diferencias...
-Video: https://www.youtube.com/watch?v=ArXrhxrrBXM -
Aprendizaje Significativo. David Ausubel (1918-2008).
Tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y esta teoría se sitúan dentro del marco de la psicología constructivista.
-Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs -
3. Concepto de Pedagogía
Según Lemus (1973) "La pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación y como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo". -
4. Concepto de Pedagogía
Para Rafael Flórez (2005) la pedagogía estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional, autoconsciente y libre.
-Actualmente, el concepto de pedagogía está relacionado con el de ciencia y arte de educar; su objeto de estudio es la educación, por ende, la formación del ser humano en todos sus ámbitos.
-Vídeo "La pedagogía del siglo XXI": https://www.youtube.com/watch?v=ocl4pfJf7aY
