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Juan Amos Comenio
Didáctica Magna: Inicia la tradición de la didáctica como técnica, respondiendo a las necesidades de su época. El siglo XVI marca el nacimiento de la escuela pública europea acompañado por las primeras propuestas que darán origen al desarrollo de la disciplina que conocemos hoy como didáctica. Su ideal de pansofía es el de ENSEÑAR TODO A TODOS, que se debe reunir en las escuelas a TODA la juventud de uno y otro sexo.https://es.wikipedia.org/wiki/Comenio -
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Johann Friedrich Herbart
Plantea que la instrucción es la manera de comunicar a otros, considerando que la educación se debía realizar siguiendo pasos en vez de reglas. La didáctica es de corte humanista o tradicional ya que se centra en el derecho del hombre de aprender. Pide al educador que cultive en el alumno la multiplicidad o multilateralidad de los intereses. http://didacticaatravesdeltiempo.blogspot.com/2008/04/johann-friedrich-herbart-naci-el-4-de.html -
Gloria Edelstein
Participó en la definición de una corriente que se denominaría didáctica crítica en la que versa la construcción de una Didáctica comprometida con el proyecto ideológico y educativo de la sociedad. http://www.todaviasomospocos.com/aportes/bitacora-reconstrucciones-criticas-acerca-de-la-didactica/ -
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Alicia Camilloni, Edith Litwin, Susana Barco, Maria Vera Candau, Francisca Martín Molero, Fernando Marhuenda
La Didáctica comenzó un recorrido, un debate que hoy en día reinicia y despierta con gran empuje. Edith Litwin denomina las Configuraciones de la Didáctica; debate centrado en dirigir la construcción de los saberes didácticos por replantear la constitución del Objeto de Estudio de la Didáctica. http://www.todaviasomospocos.com/aportes/bitacora-reconstrucciones-criticas-acerca-de-la-didactica/