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476, Edad Media
La educación espartana, tal cual nos ha llegado y ha sido admirada desde la antigüedad, incluso por altos ingenios, es una típica educación de Estado totalitario, en el cual, como dice Plutarco, los ciudadanos se acostumbran “a no desear e incluso a no saber vivir solos, a estar siempre unidos, como las abejas, por el bien común en torno a los jefes”, con la diferencia, diríamos, que las abejas viven de su trabajo mientras los espartanos vivían del ajeno y de sus continuas guerras y correrías -
501
501 La educacion en la antiguedad en el siglo al IV
La pedagogia estaba basada en el desarrollo del hombre, donde su onjetivo era alcanzar la perfeccion a travez de la educacion. La educacion en la antigueddad en el siglo I al IV el inicio de la pedagogia surge por el pensamiento de la antigua grecia -
1724,KANT Y EL CONCEPTO IDEALIZADO DE EDUCACION
Para Kant, educar a los niños, no según el presente estado sino "según la idea de humanidad y su entera destinación", es una idea regulatoria de ése tipo. El horizonte pedagógico se amplia de la educación individual para la educación de la humanidad. -
1755,LA IDEA PEDAGOGICA DE ROUSSEAU
Trata de la naturaleza del hombre, de ser natural a ser social. Todas las características que tornaron el hombre humano no les son inherentes, y que él tiene que producirlas dentro de una cultura y sociedad. La educación debe introducir el hombre natural en la cultura y en la sociedad, sin que pierda su identidad, y debe ayudarlo a conquistar una identidad que, poniendo en consideración las condiciones culturales y sociales, no puede más ser duradera, cuando -
Siglo II A.D.C, JUDAISMO Y CRISTIANISMO
La educación no puede ser concebida solamente como instrucción e intelectualización, se debe ver como conversión del hombre, que no puede permanecer “nacido de la inequidad y concebido en pecado” como es su naturaleza. Se basan en la palabra de Dios. El judaísmo se torna cuna del Cristianismo. -
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postulados teóricos relacionados con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la infancia
postulados teóricos relacionados con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en la infancia
