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Period: 1400 to
Entre los siglos XIV-XVIII
Las relaciones que prevalecen son el abandono e infanticidio -
Period: 1400 to
Entre los siglos XIV-XVII
A los niños se consideraba rebelde al que debían enderezar -
Infancia en Europa
Artista: Bartolomé Esteban Murillo
Nombre: Sagrada familia
Se trata de una de las obras más importantes de toda la producción de su autor. Muestra a San José, a la Virgen María y al niño Jesús en una escena familiar.
Sirve de marco para representar la infancia del siglo XV -
Siglo XVIII
En el siglo XVIII se tiene un especial interés en el niño para modificar su psicologia, pues se le considera un adulto incompleto -
Fin de la Gran Colombia
Desintegrada por divisiones internas y conflictos con los caudillos de la época -
Period: to
Siglo XIX
Siglo XIX a mediados del XX, el niño era considerado como mano obra barata, un bien que se puede explotar -
Period: to
Niños combatientes
Los niños combatientes se presenta entre los siglos XIX y XX en los conflictos civiles colombianos -
Siglo XX
A Mediados siglo XX se destaca que los niños son utilizados como objetos sexuales por los adultos, tema que ha sido repetido junto con el infanticidio a través de los siglos -
Edad Moderna
“La familia moderna, en la década de los años sesenta en Colombia, vive un nuevo proceso de subjetivación y transformación en el que las prácticas de crianza y pautas de familia se transforman. La reivindicación de la paternidad afectiva y responsable en la que el lazo afectivo, basado en los altos grados de emotividad, amor y afecto, son fundamentales para la nueva familia.” (Jiménez Becerra, 2008, p. 162) -
América Latina
Para el siglo XX la legislación latinoamericana en su conjunto cobra especial importa al expresar una mayor preocupación hacia las madres y los infantes. -
Edad Contemporánea
El principio de simetría de Bruno Latour (1996, 2005, 2006) aplicado a la comprensión de la infancia contemporánea, ubica al sujeto niño y a la persona adulta en el mismo plano, y permite concebir que sean equivalentes e intercambiables en la realidad social.(La infancia contemporánea, Gomez-Mendoza, Alzate-Piedrahita, p82)
