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427 BCE
Platon
Propone una educación en virtudes (Cualidades y privilegios) -
Comenio
Padre de la Pedagogía.
Concepto de la escuela y la educación temprana. -
Rousseau
Obra "El Emilio", se preocupa por el niño -
Pestalozzi
Reforma la Pedagogía Tradicional, incluye el concepto de Didáctica.
Impulsor de la Pedagogía Popular.
Dice que el docente debe estar preparado y se debe valorar la individualidad del estudiante. -
Época contemporánea
PEDAGOGOS TEÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA. -
Jhon Dewey
Padre de la Pedagogía Progresista. Se debe enseñar mediante la acción. -
Maria Montessori
Los niños se construyen así mismos a través del ambiente. -
Kant
Propone que a los alumnos no se les debe transmitir conocimiento sino sacarlos de ellos mismos. -
Vigostsky
Habla de las zonas de desarrollo próximo y que las funciones mentales superiores se construyen con la interacción social.
Para Vigostsky, el desarrollo cognitivo esta relacionado al contexto socia, histórico y cultural, es decir los procesos mentales en el estudiante son motivados por la interacción social. -
Durkheim
Todos tenemos diferentes aptitudes y funciones por cumplir: se necesitan hombres de sensación, de acción y otros que reflexionen y piensen. -
Freinet
La misión de la escuela es ayudar a las potencialidades de cada individuo.
La educación para la acción. -
SIGLO XX
Revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa -
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Piaget
Padre de la psicología Evolutiva.
El objetivo de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no de repetir lo que otros hicieron.
Definió las etapas del desarrollo del niño.
Piaget en su teoría Constructivista se enfoca más hacia un desarrollo cognitivo donde considera la mente como una estructura que tiende a funcionar en equilibrio aumentando permanentemente su grado de organización interna y de adaptación al medio. -
Herbart
Plantea como la pedagogía podría reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar un pensamiento autónomo.
Propone el termino Pedagogía.
Busca la razón científica de la pedagogía.
Habla de la sistematizidad en la educación. -
Paulo Freire
La alfabetización es la mejor vía para la liberación.
Enseñar no es transferir conocimiento sino crear las posibilidades para producir el conocimiento.
La educación no cambia el mundo, cambia las personas que van a cambiar el mundo. -
Kuhn, T
Cada revolución científica modifica la perspectiva histórica de la comunidad que la experimenta. -
Bedoya I y Gomez M
La educación crea en el hombre un ser nuevo que se construye por la acción colectiva , utilizando como vía la educación. -
Ausubel
Planteo la teoría del aprendizaje significativo por recepción: el aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y se relaciona con los conocimientos previos del estudiante.
Ausubel planteo la teoría de la Asimilación, interactuando al sujeto con el medio. -
Finales del siglo XX
Revolución Digital.
Sociedad del Conocimiento.
Era de las redes. -
SIGLO XXI
Integración de los medios de comunicación al proceso de Enseñanza Aprendizaje. -
Miriam Ochoa
Aprender a trabajar pedagogicamente con los medios. -
Carlos Eduardo Vasco
Protagonista de la reforma curricular que se inicio en 1976, su aporte se ha centrado en la formación de maestros para mejorar las practicas docentes, fortalecer los procesos de investigación y la didáctica de la matemática. -
Rafael Flores Ochoa
Colombiano. En su obra Pedagogía del Conocimiento se refiere a la educación como una interacción cultural, en este sentido la educación cumple una función de adaptación social. -
Diaz Villa
Resalta la flexibilidad curricular para vincular el conocimiento con la practica: el estudiante debe desarrollar sus proyectos en el ámbito de la realidad social. -
Marco Raul Mejía
En los procesos formativos se debe pensar la investigación como estrategia pedagógica, herramienta capaz de dar respuesta a los cambios de la época. -
LINEA DE TIEMPO
Elaborada por:
Erika Sánchez Torrente y
Telismar Rodriguez Medina. Estudiantes de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Universidad UDES
