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322
Grecia y Roma
Nace el concepto de educacion liberal y de desarollo integral de la persona. -
476
Cristianismo y Edad Media
Lo que buscan es preparar al niño para servir a Dios, y a la iglesia.
No hay interés por la infancia. El niño es tratado como homúnculo (hombre en miniatura).
Pecado original: el niño es concebido como un ser perverso y corrupto.
No hay importancia de amar al niño para su buen desarrollo. -
1302
Renacimiento al S.XVII
Surgen pensadores que se interesan por el desarrollo infantil.
Con la Revolución industrial, los niños dejan de trabajar, y la educación es lo principal. -
Siglos XVIII-XIX
Segun Rousseau(1712-1778), el niño es bueno por naturaleza.
La educacion debe adaptarse al nivel del niño.
Aparecen pedagogos y estos crean la idea del Kindergarten. -
Siglo XIX
A finales de este siglo se presentan problemas con el tema de las técnicas de crianza y educación de los niños.
No hay una pensamiento que define a la infancia y a la educació. -
Siglo XX
La infancia no es reconocida, el niño no tiene identidad personal.
