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300 BCE
INFANTICIDIO (Antigüedad-siglo IV)
En la Antigüedad esto se consideraba un hecho cotidiano y aceptado. A todo niño que no fuese "digno" de ser criado se le daba la muerte, al primogénito se le solía dejar vivir sobre todo
si era varón.Por supuesto, a las niñas se les valoraba muy poco. -
301
ABANDONO (siglos IV-XIII)
Los padres comenzaron a aceptar a sus hijos como poseedores de alma, pero seguían creyendo que eran seres peligrosos, así que los vendían, los entregaban al ama de cría, los internaban en monasterios o conventos, cedían a otras familias de adopción, enviándolos a casa de otros nobles como criado o rehén; o manteniéndolos en el hogar en una situación de grave abandono
afectivo. -
1301
AMBIVALENCIA(Siglo XIV-XVII)
La concepción de infancia aquí se
observa cómo “los niños son malos de
nacimiento”, por esta razón la tarea de los padres era moldearlos. -
INTRUSIÓN (Siglo XVIII).
El niño ya no es considerado tan peligroso, se le da la categoría de infante pero con la condición de que aún le falta
para ser alguien y los padres se aproximaban más a él. Sin embargo, trataban de dominar su mente a fin de controlar su interior, sus rabietas, su voluntad misma. Como el niño resultaba mucho menos peligroso, era posible la verdadera empatía, y nació la pediatría, que junto con la mejora general de los cuidados por parte de los padres redujo la mortalidad infantil. -
SOCIALIZACIÓN (Siglo XIX-mediados del XX)
La crianza de un hijo no consistió tanto en dominar su voluntad sino en formarle, guiarle por el buen camino, enseñarle a adaptarse: socializarlo. El padre comienza por primera vez a interesarse en forma no meramente ocasional por el niño, por su educación y a veces incluso ayuda a la madre en los quehaceres que impone el cuidado de los hijos. -
AYUDA (mediados del siglo XX- actualidad).
Se reconoce una nueva categoría: “el niño como sujeto social de derecho”. El método de ayuda se basa en la idea de que el niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida e implica la plena participación de ambos padres en el desarrollo de la vida del niño, esforzándose por empatizar con él y satisfacer sus necesidades peculiares y crecientes.
