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400 BCE
Grecia y Roma
-Concepto de educación liberal
-Medicina infantil
- Se percibe al niño como dependiente e indefenso (352-430) -
1400
Cristianismo y edad media (420-1400)
- Preparar al niño para servir a Dios
- El niño como propiedad
- Se elimina la educación física
- "No hay peor estado después de la muerte, que la infancia"
- solo hombres podían educarse
- Se utiliza como mano de obra
- Se prohíbe vender hijos después de los siete años
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1500
Renacimiento (1500-1800)
- se ve al niño como un ángel
- Los niños dejan de trabajar y nace la escolarización
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Locke
ve a los niños como una "tabula rasa o pizarra en blanco" -
XVIII- XIX
- El niño como ser primitivo -es bueno por naturaleza
- Creación del kindergarden" -Todavía no hay una concepción física de infancia"
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Jean Jacques Russeeau
La infancia como período de santidad antes del peligro social -
1900
- Niño como sujeto social de derecho
- no se reconoce la infancia cómo un periodo
- 1959 declaración de los derechos del niño
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SIGLO XXI- HOY
- Se inicia la alianza por la infancia en Colombia
- "Educar a un niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcanze
