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ANTIGUA GRECIA
En la antigua Grecia la educación era impartida sólo a los varones que pertenecían a familias adineradas, se les enseñaba a leer y escribir, un poco de aritmética, la música y la gimnasia pues el cuerpo y su belleza era muy importante -
Jan 24, 1470
EDAD MEDIA
Al pasar a la Edad Media era la Iglesia quien impartía la educación a través de los monasterios. Se había dividido la enseñanza en dos grandes secciones: a la primera la llamaron Trivium y a la segunda Quadrivium. El Trivium estaba formado por la gramática, la retórica y la dialéctica y el quadrivium enseñaba la aritmética, la astronomía, la geometría y la música. -
UNIVERSIDAD DE GLASGOW
Para la mitad del siglo XVII, esta Universidad ya utilizaba el término currículoum en relación a la organización de los cursos de estudio que ofrecía. -
JOHN DEWEY
John Dewey sugiere que la escuela debe asumir las características de una sociedad democrática, desarrollando en los individuos la facultad de reflexionar y pensar. -
PROPOSITOS DE LA EDUCACION
Hacia este año, la escuela buscaba producir una clase obrera de estructura obediente a la autoridad, lo anterior con el fin de fomentar el desarrollo industrial capitalista. -
RALPH TYLER
Tyler, después de la Segunda Guerra Mundial y con mayor nivel de articulación, escribe "Principios Básicos del Currículo" -
HILDA TABA
Hilda Taba reconoce la crisis en la educación estadounidense, producto de la nula adaptación después de la Industrialización de 1890. Durante este año, la reconocida Hilda Taba le da vida a su libro "Elaboración del currículo", donde acentúa la necesidad de elaborara los programas escolares basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la cultura y la sociedad. -
RALPH TYLER
Asegura que el principal cuestionamiento que deben responder quienes desarrollan un currículo es: ¿qué fines desea alcanzar la escuela? -
STENHOUSE
Indica que el currículo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica. -
GIL Y LOPEZ
Lo definió como un escenario de negociación cultural entre sentidos, búsquedas, prácticas, contenidos y recursos de la comunidad educativa para la configuración de proyectos significativos pedagógica, social y epistológicamente. -
CURRICULUM Y TECNOLOGIA
Ya en la actualidad se ve reflejada en nuestra educación un factor significativo como es la inclusión de las TIC, un proceso necesario ya que la sociedad así lo amerÍta, donde hoy en día esta siendo manejada por las telecomunicaciones.
