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ETAPA DE ESARROLLO EMBRIONARIO FETAL
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SEMANA 1
Los espermatozoides ingresan a la vagina después de que el hombre eyacula. Los espermatozoides más fuertes viajarán a través del cuello uterino hasta las trompas, solo un espermatozoide entrará en el óvulo de la madre Cuando dicho espermatozoide entra en el óvulo, ocurre la concepción. El espermatozoide y el óvulo combinados se llaman zigoto. -
SEMANA 2-3
El zigoto pasa los próximos días bajando por la trompa de Falopio. Durante este tiempo, se divide para formar una bola de células llamada blastocisto.
El grupo interno de células se convertirá en el embrión.
El grupo externo de células se convertirá en estructuras, llamadas membranas, las cuales nutren y protegen al embrión. -
4 SEMANA (1er mes)
Cada día la longitud del embirón aumenta 1mm hasta el día 55 de gestación. Después crece 1,5mm diario. Comienzan los esbozos de las extremidades, la boca y las mandíbulas son visibles. -
SEMANA 5 (1er mes)
Se empiezan a notar los esbozos de las piernas y manos, el tubo neural esta formado por cinco vesículas, es decir, se va completando su desarrollo. En el corazón ya se pueden distinguir dos aurículas y dos ventrículos. -
SEMANA 6 (1er mes)
La cabeza ha crecido a un ritmo mayor que el resto del cuerpo. Se empiezan a formar los párpados. Pueden reconocerse los brazos, los antebrazos y las manos, cuyos dedos están unidos por membranas interdigitales. -
SEMANA 7 (1er mes)
La cabeza sigue siendo voluminosa en relación al cuerpo. Comienza a diferenciarse el sexo corporal, completándose la diferenciación sexual en la novena semana. -
SEMANA 8 (2do mes)
La cara adquiere aspecto humano. Se pueden ver los ojos, nariz y orejas. Loa párpados cubren los ojos. Los labios están divididos en sus segmentos . -
SEMANA 12 (3er mes)
La cabeza disminuye su ritmo de crecimiento, para estar más proporcionada respecto al cuerpo. Los brazos y piernas se alargan, separándose los dedos de manos y pies. Comienzan a esbozarse las uñas.
Abre y cierra la boca, lo que hará que trague líquido amniótico. Ejerce movimientos (no siente la madre porque aún esta muy pequeño) -
SEMANA 16 (4to mes)
El feto puede moverse dentro del líquido amniótico, curvando su cintura, rodando sobre sí mismo. La piel adquiere color rojo. Los órganos genitales sed empiezan a diferenciar .El bebé escucha ruidos a travez de la madre, puede percibir la luz y reacciona ante un estímulo luminoso cuando se ilumina el abdomen de la embarazada. -
SEMANA 20 (5to mes)
El vello empieza a distribuirse por toda la piel. Comienzan a salir las uñas y los pelos en la cabeza. El feto se pone el pulgar en la boca desarrollando más el reflejo de succión. Cuando la madre descansa el bebé se mueve. -
SEMANA 24 (6to mes)
El feto mide 30cm. y pesa entre 700 gramos y 1Kg. Empiezan a aparecer las pestañas, ya tiene caracteristicas de un niño, la piel aparece arrugada. -
SEMANA 27-30
El cerebro del bebé crece rápidamente.
El sistema nervioso se desarrolla lo suficiente para controlar algunas funciones del cuerpo.
Los párpados del bebé se pueden abrir y cerrar.
El aparato respiratorio, aunque inmaduro, produce agente tensioactivo. Esta sustancia ayuda a que los alvéolos se llenen de aire. -
SEMANA 31-34 (8vo mes)
El bebé crece rápidamente y acumula mucha grasa.
Se presenta respiración rítmica, pero los pulmones del bebé no están completamente maduros. Los huesos del bebé están completamente desarrollados, pero son aún blandos.
El cuerpo del bebé comienza a almacenar hierro, calcio y fósforo. -
SEMANA 35-36 (8vo mes)
El bebé pesa unas 5.5 libras (2.5 kg),sigue aumentando de peso, pero probablemente no mucho por más tiempo. La piel no está tan arrugada a medida que se forma grasa bajo la piel.
El bebé tiene patrones de sueño definidos.
El corazón y los vasos sanguíneos de su bebé están completos.
Los músculos y los huesos están completamente desarrollados. -
SEMANA 38 (9no mes)
El lanugo ha desaparecido excepto en los hombros y en los brazos.
Las uñas pueden extenderse más allá de las puntas de los dedos.
Se presentan pequeños brotes mamarios en ambos sexos.
El cabello de la cabeza ahora es grueso y más denso.
En la 40ª semana del embarazo, van 38 semanas desde la concepción y el bebé podría nacer en cualquier momento. -
DESARROLLO DEL NIÑO LACTANTE
El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral. -
CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO.
-El niño aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral.
-Durante el segundo año se desacelera el crecimiento; la talla y el peso.
-El perímetro craneano aumenta 0,25 cm/mes. -
PROPORCIONES CORPORALES
A fines de los dos años, la cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha empezando a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo. Ligado a la de la marcha, se observa un aumento gradual de la lordosis fisiológica con su característico abdomen sobresaliente. -
PROPORCIONES CORPORALES (CABEZA)
Crecimiento es rápido, aumenta 1.5 cm/mes en los primeros 6 meses y los siguientes seis meses sólo 0.5 cm/mes. El cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior o Landa sucede a los 3 meses; y la anterior o Bregma a los 18 meses. -
PROPORCIONES CORPORALES (CARA)
Se inician lentamente cambios determinados por la aparición de la dentadura temporal o de "leche". A los 2 años, las glándulas salivales, alcanzan la producción de enzimas en la saliva necesarias para el proceso de digestión. La agudeza visual mejora a las seis semanas y logra la binocularidad, que se establece definitivamente a los cuatro meses. La percepción de profundidad o estereopia inicia su desarrollo entre los 7 y 9 meses. El cuello es corto, con pliegues por la acumulación de tejid -
SISTEMA INMUNOLÓGICO.
Durante los primeros meses se defiende con los antígenos que su madre traspasó a través de la placenta. Luego ante la exposición a los antígenos administrados mediante las vacunas o a la exposición directa a las enfermedades, el niño adquiere su propia inmunidad. -
DESARROLLO ÓSEO Y MUSCULAR.
Existe un crecimiento de los huesos planos. El tejido pasa de fibro-cartilaginoso a óseo. El tejido muscular desplaza el tejido adiposo en forma paulatina estimulado por el desarrollo progresivo de la psicomotricidad. -
PIEL
Sigue siendo delgada, de estrato córneo (superficial ) muy fino. Existe un déficit en los mecanismos de regulación de la temperatura e hidratación ya que el tejido subcutáneo y la hipodermis son más delgados. -
DESARROLLO COGNITIVO.
Este se inicia con el desarrollo o ejercicio de los reflejos innatos, progresando a las conductas imitativas, pasando por conductas repetitivas, la manipulación de objetos le permite desarrollar el sentido de causa-efecto. -
DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor logran el control de la cabeza, girar sobre sí mismo, controlar el tronco y sentarse, gatear, pararse y caminar. -
DESARROLLO AFECTIVO
Reacciona con todo su cuerpo frente al dolor, la alegría o la frustración. Se mantiene la importancia del vínculo madre e hijo. -
DESARROLLO PSICOSOCIAL.
Desde la perspectiva de E. Erikson, se va desarrollando en la resolución de conflicto. El llanto y la sonrisa son las formas en que en un primer momento el lactante comunica y expresa sus emociones, que después se verán respaldadas por el lenguaje social. El juego es otra forma de relacionarse con el entorno y reforzar lo aprendido. -
DESARROLLO MORAL
Son capaces de responder al no, pero es fundamental siempre explicarles por qué una acción no se debe realizar, ya que el niño presenta un comportamiento narcisista y al estar muy desarrollada su curiosidad y sus deseos de explorar, realizará la acción cuando no lo se le esté supervisando. -
DESARROLLO PREESCOLAR Y ESCOLAR.
La infancia temprana, típicamente definida como los años previos a la escuela, o de los 3 a los 5 años, es una etapa importante y distinguida del desarrollo infantil. -
COGNICIÓN
El cerebro crece en su mayor Parte durante la infancia temprana, provocando cambios dramáticos en el desarrollo cognitivo. La memoria de los niños, avanza mucho después de la infancia. Los niños aprenden a transmitir pensamientos e ideas relacionados con su vida diaria usando palabras e imágenes. -
AUTOREGULACIÓN
Los niños aprenden a autorregularse y controlar su comportamiento sin ayuda. -
DESARROLLO MORAL
Mientras el tiempo avanza en la infancia temprana, los niños aprenden a desarrollar su propio sentido del bien y del mal. -
CRECIMIENTO FÍSICO
La mayoría de los niños descansan durmiendo toda la noche y tomando una siesta durante el día. También necesitan inmunizaciones temporales, comidas nutritivas adecuadas y ejercicio que les conduzca a una vida sana. -
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y SOCIALIZACIÓN DE GÉNERO
A medida que los niños llegan a las últimas fases de la infancia temprana, se les da más responsabilidad. Los niños se socializan en roles de género y los comportamientos culturales apropiados para chicos y chicas. En la infancia temprana, los niños suelen preferir jugar en grupos del mismo sexo. Suelen moldear sus comportamientos con base en los padres de su mismo sexo. -
DESARROLLO A TRÁVEZ DE LAS RELACIONES FAMILIARES
La relación padre-hijo es una de las mayores influencias en la
autoestima de un niño y en su sentido del autocontrol. Los niños hacen grandes avances en el idioma en esta fase. -
DESARROLLO EMOCIONAL
Pueden entender que la gente reaccione al mismo evento
con diferentes emociones. Los niños en esta etapa pueden incluso desarrollar el tipo de empatía que les permitirá entender y responder a la tristeza de un amigo. -
LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
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PUBERTAD
El periodo de la pubertad en ambos sexos dura unos cuatro años, aunque las chicas empiezan a desarrollarse unos dos años antes que los chicos. -
CAMBIOS
La pubertad son los cambios corporales que se producen principalmente debidos a las hormonas sexuales (testosterona, progesterona y estrógeno), también influyen los aspectos genéticos individuales y la alimentación. -
PUBERTAD
En este periodo se van a producir cambios biofisiológicos, psicológicos, intelectuales y sociales que sitúan a cada persona ante una nueva forma de vivenciarse a sí misma y al entorno que le rodea. -
CAMBIOS BIOFISIOLÓGICOS
Hombres: Aparece vello facial (bigote y barba)
Posible acné (debido a las hormonas)
La voz falla y se hace más grave
Los hombros se ensanchan
Aparece el vello púbico
Crece el vello en el pecho y la espalda
El cuerpo transpira más
Aparece el vello en las axilas
Los testículos y el pene aumentan de tamaño
El cabello y la piel se vuelven más grasos
Aumenta el peso y la altura
Las manos y los pies aumentan de tamaño
Aumenta el vello en los brazos
Crece el vello en las piernas
Eyaculación -
CAMBIOS BIOFISIOLÓGICOS
Mujeres: La piel se vuelve más grasa
Aumenta el peso y la altura
Aumenta el sudor
Rostro más lleno
Posible acné (debido a las hormonas)
Los brazos engordan
Aparece el vello en las axilas
Se destacan los pezones
Crece el vello púbico
Los genitales se engrosan y oscurecen
Aumenta el vello en los brazos
Los muslos y las nalgas engordan
Las caderas se ensanchan
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Menstruación -
HORMONA FEMENINA
Estrógenos: A partir de la pubertad se incrementa su producción. Relacionada con el deseo sexual y el desarrollo de los caracteres sexuales (vello en pubis y axilas, desarrollo del pecho y de los órganos sexuales, distribución del tejido graso). Su secreción aumenta durante la ovulación.
Progesterona: hormona protectora de la gestación en la mujer. -
HORMONA MASCULINA
Testosterona: Se produce sobre todo en los testículos. A partir de la pubertad se incrementa su producción. Relacionada con el deseo sexual y con el desarrollo de los caracteres sexuales (vello, cambios en la voz, en la estructura muscular, ósea, tejido graso y desarrollo de los genitales). -
LA EYACULACIÓN
Al llegar la pubertad, el cerebro indica a los testículos que produzcan testosterona y así comienza la producción de espermatozoides (entre 100 y 300 millones al día). Los espermatozoides del testículo derecho atraviesan el epidídimo derecho y los del izquierdo el epidídimo izquierdo; maduran y se desarrollan, atraviesan el conducto deferente y pasan junto a las vesículas seminales. Mientras pasan se mezclan con el fluido de las vesículas seminales y la próstata, esta mezcla es el semen. -
LA MENSTRUACIÓN
Al llegar a la pubertad, el cerebro indica a los ovarios que produzcan estrógeno, lo que indica a los óvulos que maduren. Así, una vez al mes, un óvulo sale del ovario y se lanza de una trompa de Falopio donde aguarda antes de llegar hasta el útero. -
EL CICLO MESTRUAL
El ciclo menstrual tiene una duración media de 28 días, la primera mitad del ciclo comienza el primer día de la regla y dura hasta la ovulación (aproximadamente el día 14) y está controlada por la acción de los estrógenos. La segunda mitad del ciclo comienza con la ovulación y dura hasta el primer día de la próxima regla y está controlada por la progesterona. La duración del ciclo oscila entre 24 y 32 días y es muy habitual que hasta los 18 años los ciclos sean irregulares. -
CAMBIOS QUE PRODUCEN
La adolescencia comienza con la pubertad, y es el paso de la infancia a la vida adulta. En general se acepta que el inicio de la adolescencia está señalado por los cambios anatómicos y fisiológicos que se producen en el organismo y que suelen ser progresivos, en las chicas los primeros cambios suelen aparecer sobre los 10-11 años y en los chicos entre los 12-13 años. -
ADOLESCENCIA
Según la Organización Mundial de la Salud, se divide en dos periodos: el primero entre los 10 y los 14 años y el segundo entre los 15 y los 19 años; así el concepto de juventud se sitúa entre los dos periodos, entre los 10 y los 19 años. -
PROCESO PSOCOLÓGICO
Durante la adolescencia se producen muchos cambios en muy poco tiempo, es un proceso psicológico unido al crecimiento social y emocional que surge en cada persona. -
CAMBIOS PSICOLÓGICOS E INTELECTUALES
Aparece una mayor curiosidad por conocer el mundo que lo rodea. Accede a una nueva forma de pensamiento, puede formular hipótesis, razonar acerca de ellas y extraer sus propias conclusiones. Puede diferenciar lo real de lo posible, comienza a poner en tela de juicio todo aquello que hasta ahora era inamovible. Tiene opiniones propias y críticas sobre el amor, los estudios, los amigos, la familia, etc. Piensa sobre sus propios pensamientos, puede orientar su afecto hacia determinadas ideas. -
AUTOESTIMA E IMAGEN PERSONAL
Expresado de forma sencilla, la autoestima es la forma en que nos percibimos y nos sentimos. Nos influye el medio, cómo nos ven otras personas significativas para nosotros y cómo creemos que nos ven. Esta forma de percibirnos se basa en las experiencias que tenemos con otras personas y en las atribuciones que realizamos de nuestra conducta. -
AUTOCONCEPTO
Es la imagen que cada uno tiene de sí mismo; es la organización de nuestras creencias, que aprendemos a través de nuestra experiencia personal, con personas significativas - padres, hermanos, abuelos, profesores, etc.- y que también aprendemos de cosas o personas que no planeamos - un libro, una película, una entrevista de alguien. -
CONFLICTOS ENTRE PADRE E HIJO.
Discusiones debido a las restricciones horarias del adolescente. Los amigos que elige. El tiempo que comparte con la familia frente al que pasa con gente de su edad. Desempeño escolar y laboral. Vestimenta, peinados y maquillaje. Conductas autodestructivas como fumar, tomar alcohol y consumir drogas. -
IDENTIDAD
Al final de la adolescencia, el individuo ha logrado una identidad y ya ha hecho o ésta listo para hacer compromisos con el trabajo y el amor que sostendrán su identidad durante la vida adulta.
