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Primera semana: Fecundación
Fecundación
El óvulo, después de haber sido expulsado del ovario, pasa a la trompa de Falopio donde, es conducido hacia el útero. En la parte más cercana al ovario se produce la fecundación es decir que un espermatozoide, ha penetrado en el óvulo. -
Period: to
Etapa fetal y embrionaria.
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Primera semana: Segmentación
El óvulo fecundado por el espermatozoide da origen a otra célula llamada cigoto, que desciende hasta el útero por la trompa, se produce la división del cigoto en 2,4, 6 partes hasta llegar a 16, a este proceso se lo llama segmentación. Cuando se llega a 16 células se forma la mórula. -
Primera semana:Inició del estado embrionario
Han pasado 4 días desde la ovulación. En este estado llega al útero, la mórula se va a modificar por la penetración de líquido de la cavidad uterina, llamada blastocele, iniciándose el estado embrionario, en el día 5 posterior a la ovulación. Quedó formado el blastocisto, el cual se implantará en la cavidad uterina, el 6º día después de la fecundación. La nutrición de las células, se hace por la “difusión” de sustancias secretadas en la trompa de Falopio y en el útero. -
Segunda semana
Al final de esta semana, el futuro embrión está formado por dos esferas huecas, una ubicada en el interior de la otra. La externa y más voluminosa, se llama saco coriónico. La interna incluye al llamado disco embrionario, formado por dos capas de tejido, por esto se lo denomina disco embrionario bilaminar. Las sustancias nutritivas siguen llegando por “difusión”, después se establece la circulación primitiva entre el embrión y la madre, la sangre de ésta le provee los elementos para la nutrición -
Cuarta semana
El embrión tiene forma de judía, aparecen unas pequeñas protuberancias, que se convertirán en las extremidades superiores e inferiores, mide 4mm de longitud. La boca y las mandíbulas son visibles. -
Quinta semana
El largo del embrión es de 8 mm. La pared del cuerpo está formada por la epidermis y la dermis. En la parte anterior del cuerpo se notan los esbozos de las glándulas mamarias. Las fositas auditivas dejan de verse desde el exterior, para convertirse en vesículas auditivas. El tubo neural está formado por cinco vesículas. En esta semana aparecen las "gónadas primitivas”. En el corazón ya se distinguen dos aurículas y dos ventrículos. -
Tercera semana:Disco embrionario trilaminar
El embrión mide 2mm y la forma sigue siendo un disco ovalado, ya posee tres hojas de tejido. -
Sexta semana
La cabeza ha crecido a un ritmo mayor que el resto del cuerpo. Se empiezan a formar los párpados. Pueden reconocerse los brazos, los antebrazos y las manos, cuyos dedos están unidos por membranas interdigitales. En los esbozos de los miembros inferiores se diferencian las regiones de los muslos, las piernas y los pies. Han aparecido los esbozos de los dientes. -
Septima semana
Aparecen los esbozos de los dedos de los pies y los de las manos. Los dedos han perdido las membranas interdigitales. Comienza a diferenciarse el sexo corporal, completándose la diferenciación sexual en la novena semana. -
Octava semana
El embrión mide aproximadamente 3cm. La cara adquiere aspecto humano. Se pueden ver los ojos, nariz y orejas. Los párpados cubren los ojos. Los labios están divididos en sus segmentos .En los brazos y las piernas se pueden distinguir sus segmentos definitivos, y los dedos están bien formados. -
Doceava semana: Feto.
La cabeza disminuye su ritmo de crecimiento. Los brazos y piernas se alargan, separándose los dedos de manos y pies. Aparece en el feto el reflejo de succión, que será tan importante para su alimentación en la vida extrauterina. Abre y cierra la boca, lo que hará que trague líquido amniótico, esto le producirá hipo. Frunce la frente, patea, extiende los dedos de los pies, cierra las manos y puede girar la cabeza. Todos estos movimientos no son percibidos por la madre. -
Dieciseisava semana.
La longitud fetal es de 16cm. y pesa de 100 a 120gramos.La cara tiene rasgos individuales propios. Aparecen los esbozos de las glándulas sebáceas en la pared de los folículos pilosos. El feto puede moverse dentro del líquido amniótico. Los movimientos fetales pueden ser percibidos por la madre. Al final del 4º mes comienza a aparecer el lanugo, en la frente y en los brazos y piernas. Los órganos genitales externos están diferenciados. -
Veinteava semana
El feto pesa entre 280gramos y 350 gramos. El vello, (lanugo), se distribuye por casi toda la piel. Ésta se cubre de la vernix caseosa. Comienzan a salir las uñas y los pelos en la cabeza. Cuando la madre descansa el bebé se mueve, porque no tiene presión externa, y a la inversa, cuando la madre se mueve se acurruca para protegerse y no lastimarse. -
24ª semana (6º mes)
El feto mide 30cm. y pesa entre 700 gramos y 1Kg. La cara tiene las características de un niño. La piel aparece arrugada, tiene color rojizo porque deja traslucir el color de los músculos y de la sangre que circula por los capilares superficiales. Se cae el lanugo. Aparecen las pestañas. -
28ª semana (7º mes)
El feto pesa entre 1000 gramos y 1300 gramos. Las arrugas de la piel comienzan a desaparecer porque se deposita tejido graso debajo de la dermis. El cabello es más largo que los pelos del resto del cuerpo. Los bordes de los párpados, se separan. Los pulmones comienzan a adquirir movimientos respiratorios. El sistema nervioso central puede regular la temperatura y los movimientos respiratorios. -
32ª semana (comienzo del 8º mes)
La piel es rosada, sin arrugas. El bebé tiene aspecto redondeado porque se desarrolla más la grasa subcutánea. La cara pierde el lanugo. Las uñas de las manos llegan al borde de los dedos .Las pupilas pueden responder a los estímulos de la luz .La madre le transmite sus anticuerpos, que lo protegerán hasta el 6º mes de vida extrauterina. -
36ª semana (final del 8º mes)
El bebé mide 45cm y pesa entre 2200 y 2500 gramos. El cabello es más largo y grueso. La piel pierde totalmente el lanugo. -
38ª semana (9º mes)
Mide 50 cm. La piel conserva la vernix caseosa. El feto ya alcanzó la madurez pulmonar que le permitirá respirar cuando salga del útero materno, y lo mismo ocurre con todo su organismo. El bebé ya está preparado para el parto, esto le permitirá iniciar el vínculo con su madre fuera del vientre materno. -
Periodo de lactancia
El médico o la enfermera deben ayudar, en la primera media hora después de ocurrido el parto, a que el bebé comience a mamar por el tiempo que desee. El contacto piel a piel, con el estímulo directo del bebé sobre el pezón, contribuye a que empiece rápidamente la formación de leche. La tetada inicial favorece la disminución del sangramiento posparto y contribuye a que los órganos genitales internos vuelvan a su lugar de forma más rápida. -
Period: to
Lactancia.
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Etapa de lactancia.
Es una etapa del crecimiento y desarrollo de la vida del ser humano que abarca desde los 28 días de vida hasta los 24 meses. -
Lactante menor.
Lactante menor: 29 días a un año. -
Sistema nervioso
El aumento del tamaño de la cabeza refleja el crecimiento y diferenciación del sistema nervioso. Se cierran las suturas craneales y la fontanela posterior, lambdoidea, aproximadamente a los dos meses de edad. -
Maduración del lactante por sistemas.
Sistema Inmunológico: Durante los primeros meses se defiende con los antígenos que su madre traspasó a través de la placenta. -
Sueño.
A los tres meses los periodos de vigilia se prolongan, ya es capaz de permanecer tranquilo vigilando el mundo que lo rodea. -
Proporciones Corporales
Cabeza. 3 meses: El cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior o Landa sucede a los 3 meses. Cara: La agudeza visual mejora a las seis semanas y logra la binocularidad, que se establece definitivamente a los cuatro meses.
Cara: La agudeza visual mejora a las seis semanas y logra la binocularidad, que se establece definitivamente a los cuatro meses. -
Sueño.
En el segundo semestre, el niño duerme aproximadamente 10 horas durante la noche y tres horas durante el día. -
Proporciones Corporales
Cabeza. Crecimiento es rápido, aumenta 1.5 cm/mes en los primeros 6 meses y los siguientes seis meses sólo 0.5 cm/mes. -
Desarrollo afectivo
El lactante es un ser completamente afectivo, reacciona con todo su cuerpo frente al dolor, la alegría o la frustración. Se mantiene la importancia del vínculo madre-hijo, que le permite mostrar preferencias y confianza en sus padres.
A los 6 meses reconoce a sus padres y conocidos y a los 8 meses llora y se molesta ante la presencia de extraños o situaciones desagradables. -
Sistema nervioso
7 a 9 meses: La percepción de profundidad o estereopia inicia su desarrollo entre los 7 y 9 meses.
La agudeza auditiva es igual a la del adulto. -
Desarrollo Moral: 8 meses.
En la etapa de Lactante es fundamental el ejemplo entregado por los padres o tutores del niño, ya que de ello y de los límites puestos dependerá su comportamiento futuro.
Alrededor de los 8 meses son capaces de responder al no, pero es fundamental siempre explicarles por qué una acción no se debe realizar, ya que el niño presenta un comportamiento narcisista y al estar muy desarrollada su curiosidad y sus deseos de explorar, realizará la acción cuando no lo se le esté supervisando. -
Lactancia mayor.
Lactante Mayor: de los 12 meses hasta los 24 meses. -
Desarrollo psicosocial. Primer año
El desarrollo psicosocial desde la perspectiva de E. Erikson, se va desarrollando en la resolución de conflicto. Durante el primer año, el autor plantea que el elemento primero y más importante para desarrollar una persona sana es la "confianza básica" y se logra por las experiencias satisfactorias del niño a esta edad. -
Desarrollo Psicomotor.Finales del año.
Al final del año se consolida la marcha, dependiendo de características propias de cada uno. Algunos niños comienzan por el "gateo " y otros simplemente se deciden a caminar sin problemas. Sus destrezas al caminar y de prehensión, le permiten explorar incansablemente su entorno. -
Sistema nervioso.12 a 18 meses de edad:
La fontanela anterior o bregmática se cierra de los 12 a los 18 meses de edad. -
Crecimiento y desarrollo físico: 1er año:
El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral. -
Proporciones corporales. 18 meses
Cabeza.
El cierre de la anterior o Bregma ocurre a los 18 meses. -
Cara, 2 años.
A los 2 años, las glándulas salivales, alcanzan la producción de enzimas en la saliva necesarias para el proceso de digestión.
Cara: Se inician lentamente cambios determinados por la aparición de la dentadura temporal o de "leche" que comienza a erupcionar desde el maxilar inferior al superior y desde el centro al lateral, comenzando con los incisivos, luego el primer molar; los caninos y el segundo molar, completando 20 piezas, se completa entre los dos y dos y medio años aprox. -
Sistema respiratorio.
El sistema respiratorio no está completamente maduro, sus características anatómicas son especiales: conductos nasales cortos, poca vascularización y escaso desarrollo del epitelio ciliar, el sistema renal cumple de manera adecuada la función de filtración pese a la inmadurez relativa que presenta. La madurez completa del riñón ocurre en la segunda mitad del segundo año. -
Sistema Inmunológico
Ante la exposición a los antígenos administrados mediante las vacunas o a la exposición directa a las enfermedades, el niño adquiere su propia inmunidad. -
Desarrollo Óseo y Muscular
Existe un crecimiento de los huesos planos. El tejido pasa de fibro-cartilaginoso a óseo propiamente mediante el desarrollo que se despliega en los núcleos de osificación.
El tejido muscular desplaza el tejido adiposo en forma paulatina estimulado por el desarrollo progresivo de la psicomotricidad. -
Piel
Presenta características particulares: sigue siendo delgada, de estrato córneo (superficial) muy fino; las glándulas sudoríparas y sebáceas no han terminado su desarrollo. Asimismo existe un déficit en los mecanismos de regulación de la temperatura e hidratación ya que el tejido subcutáneo y la hipodermis son más delgados. -
Desarrollo psicosocial.
Durante el segundo año, la tarea del niño es iniciar el logro de la "autonomía", debido a la marcha y a la capacidad para controlar su cuerpo. Los sentimientos negativos de duda y vergüenza, surgen cuando los adultos los hacen sentir culpables -
Juego.
Juego
El juego es otra forma de relacionarse con el entorno y reforzar lo aprendido, pasando de un juego global e indiferenciando, hasta aquel en donde incluye las nuevas habilidades adquiridas. -
Desarrollo del preescolar o escolar.
A medida que su niño crezca y pase a la edad preescolar, su mundo empezará a abrirse. Se volverá más independiente y prestará más atención a los adultos y a otros niños que pertenecen a su familia. Querrá explorar sus alrededores y tendrá muchas preguntas. Las interacciones con su familia y otras personas de su entorno influirán en el desarrollo de su personalidad y su manera individual de pensar y hacer las cosas. -
Period: to
Preescolar.
Desarrollo del preescolar o escolar. -
Cognición:
Todas las partes del cuerpo crecen, el cerebro crece en su mayor parte durante la infancia temprana, provocando cambios dramáticos en el desarrollo cognitivo.
La memoria de los niños, avanza mucho después de la infancia. -
Cognición.
Los niños aprenden a transmitir pensamientos e ideas relacionados con su vida diaria usando palabras e imágenes. Pueden distinguir sus perspectivas de las de otros. Pero la mayoría de los psicólogos se dan cuenta de que la gente puede tener falsas creencias a los 5 años. -
Autorregulación
Los niños aprenden a autorregularse y controlar su comportamiento sin ayuda, en términos de sexualidad, la infancia temprana, o el periodo que Sigmund Freud definía como etapa fálica, es un tiempo en el que los niños se enfocan en el placer de sus genitales. Después de ser reprendidos por sus padres y otros, los niños aprenden a dejar de tocarse en público. -
Desarrollo moral.
Los niños empiezan a hacer progresos en términos de desarrollo moral.
Esto tiene mucho que ver con los valores inculcados por los padres. Los niños aprenden a desarrollar su propio sentido del bien y del mal. -
Crecimiento físico
Para crecer, las necesidades físicas de los niños deben cumplirse. En la infancia temprana, requieren cantidades de sueño apropiadas. La mayoría de los niños descansan durmiendo toda la noche y tomando una siesta durante el día. También necesitan inmunizaciones temporales, comidas nutritivas adecuadas y ejercicio que les conduzca a una vida sana. -
Crecimiento físico.
Las habilidades motoras mayores mejoran dramáticamente en la infancia temprana si se cumplen estas necesidades. Mientras los niños juegan, desarrollan habilidades para hacer muchas actividades físicas. -
Desarrollo de la personalidad y socialización de género
El mundo social de un niño influye en el desarrollo de su personalidad y comportamiento resuelto. A medida que los niños llegan a las últimas fases de la infancia temprana, se les da más responsabilidad. -
Desarrollo de la personalidad y socialización de género
De acuerdo con Erik Erikson, están en la fase de iniciativa contra culpa. Si no responden al reto de tomar responsabilidad, probablemente experimentarán ansiedad y culpa. Los niños se socializan en roles de género y los comportamientos culturales apropiados para chicos y chicas. -
Desarrollo de la personalidad y socialización de género
En la infancia temprana, los niños suelen preferir jugar en grupos del mismo sexo. Es una época en la que aprenden qué define "rosa" y qué "azul". Suelen moldear sus comportamientos con base en los padres de su mismo sexo. -
Desarrollo a través de las relaciones familiares
Las relaciones familiares juegan un papel crucial en el desarrollo de los niños. La relación padre-hijo es una de las mayores influencias en la autoestima de un niño y en su sentido del autocontrol. Es mejor ser autoritario. Los niños hacen grandes avances en el idioma en esta fase. El tipo de entorno que creen los padres puede fijar la base para la alfabetización, si se usan libros y ejercicios verbales efectivos. -
Desarrollo emocional
Los preescolares se vuelven cada vez más capaces de discutir sus emociones y las de los demás. Pueden entender que la gente reaccione al mismo evento con diferentes emociones. Los niños en esta etapa pueden incluso desarrollar el tipo de empatía que les permitirá entender y responder a la tristeza de un amigo. -
Pubertad y adolescencia.
La pubertad es el periodo en el que ocurren los cambios físicos en el organismo que lo hacen capaz de reproducirse sexualmente. Coincide con la primera etapa de la adolescencia y, como en esta, no hay una edad fija para su comienzo. El inicio de la pubertad dependerá de diversos factores, los principales son la genética, y la zona geográfica de dónde se procede. -
Period: to
Pubertad y adolescencia.
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Etapa prepuberal
La etapa prepuberal se inicia en las niñas a los 10 años y en los niños a los 11 años. El primer signo evidente que marca el inicio de la pubertad es el crecimiento de las glándulas mamarias en las niñas y el crecimiento de los testículos en los niños. -
Pubertad muy temprana
En este período (las niñas 11 años, los niños 12 años), las mamas crecen en tamaño, así como los testículos, y también se inicia el crecimiento del pene. Aparece el vello púbico en pequeña cantidad. Además, se produce un aumento rápido de la talla. -
•Pubertad temprana
Al llegar a los 12 o 13 años, niñas y niños van madurando los caracteres secundarios adquiridos: el aspecto de las mamas se parece más al de la mujer adulta, se acrecienta el vello y los testículos y el pene aumentan de tamaño. La aceleración del crecimiento comienza a ser evidente y también se inician los cambios psicológicos característicos de la pubertad. -
Pubertad media
Hacia los 13 años, las niñas suelen presentar la primera menstruación, que durante los primeros meses será irregular. También puede aparecer el vello axilar y en los niños comienza el vello facial (inicialmente en las comisuras del labio superior). -
Pubertad avanzada
En esta etapa (niñas 14 años y niños 15 años), la diferencia entre ambos sexos se hace más evidente por los cambios que afectan a las mamas, los testículos y pene, el vello axilar y púbico, la distribución de la grasa y el crecimiento de la masa muscular. -
Pubertad adulta
Entre los 15 y los 16 años, se adquiere el desarrollo completo de los órganos de la reproducción. Los cuerpos, que presentan un aspecto completamente similar al de un adulto, todavía contrastan muchas veces con un comportamiento infantil. -
Efectos emocionales
Vivir una serie de cambios tan profundos afecta mucho a la mayoría de los adolescentes. Más cambios de humor, mayor irritabilidad y mayor sensibilidad están generalmente asociados a este periodo de la vida. Los padres deberán estar atentos para prevenir trastornos graves como la depresión. -
Etapa difícil
Todos esos cambios que viven los adolescentes hacen que en muchos casos sea un periodo difícil tanto para ellos como para sus familias. Pero a la vez es una etapa apasionante. Está descubriendo el mundo del que forma parte. Los que están cerca del adolescente, sobre todo sus padres, vivirán todos esos cambios con cierta inquietud. -
Cambios sociales
Otro de los cambios fundamentales de la adolescencia es la importancia que adquieren los amigos, necesitan formar parte de un grupo de iguales para ir construyendo su propia identidad. Comenzarán a pasar mucho más tiempo con ellos y menos con su familia, pero esa es también una forma de irse preparando para el futuro. -
Cambios psicológicos
La adolescencia es un periodo en el que se producen muchos cambios hormonales en el organismo. Esos cambios hormonales son los que provocan la transformación física en el cuerpo de los adolescentes pero también sus alteraciones emocionales. -
Atención de los padres
Todos esos vaivenes emocionales provocan en muchos adolescentes un cambio en la forma de demostrar el afecto. Muchos de ellos rechazan los besos y los abrazos, a veces con cajas destempladas. Pero los padres deben saber que no es su amor lo que están rechazando sino la forma en la que este se ha demostrado hasta ahora. -
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Period: to
Ciclo vital de la vida.
Video.
