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Educación en la Edad Media Reforma y Contra reforma
La reforma y contra reforma
La vuelta a los orígenes. Lutero y Calvino fueron los representantes de esta mentalidad moderna, de los cuales la reforma tuvo gran impacto en el aspecto pedagógico. reforma protestante se enlaza estrechamente con las proposiciones humanístico-renacentistas; el renacimiento se había planteado la renovación de la vida religiosa -
1492
La Colonización
*Inicialmente , se impartía educación a una clase selecta: los criollos, españoles y mestizos de clase alta.
* Imposición de saberes.
* Labor educativa de la Iglesia; evangelización.
* Disputas por el acceso de los indígenas a la instrucción.
* Los Obispos crearon los primeros colegios aunque con segregación.
* Instalación de la primera imprenta por sacerdotes y publicación de libros. -
1551
Primera Universidad en América Látina
Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Perú inspirada en la Universidad de Salamanca, España.
*La enseñanza era memorística y los conocimientos se transmitían en Latin.
*Menor importancia a la racionalidad y el espíritu científico, por el contrario, se desarrolló un espíritu de sumisión a la autoridad -
1570
El liberalismo
La educacion liberal es la formacion del ciudadano como sujeto portador de derechos y obligaciones a partir de la delegracion de su soberania en los organismos electivos.
Dos aportaciones del liberalismo en el nivel educativo:
El estado docente
La obligatoriedad escolar -
Educación Post moderna Siglo XX-XXI
El saber cambia el mundo, y nuestro mundo está cambiando con la prontitud de los saberes nuevos. Por eso apenas atinamos a decir que nuestra época es distinta: hablamos de "posmodernidad" en la cultura y de post guerra fría en la geopolítica. Es como otro big bang. El tiempo ahora es mas corto, el espacio es más pequeño: lo uno se denomina "aceleración de la historia", lo otro es la "aldea global" -
Edad Contemporánea de la Educación, Siglo XIX-XX
se caracteriza por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales políticas, tecnológicas y económicas.
Los planes de estudio se diseñaron sobre unas bases para mantener un orden en enseñanza de las disciplinas. estas bases eran:
La lógica en la búsqueda de la verdad cede el paso a la retorica, sobre la dignidad del hombre.
Comprensión de la obra de dios, el humanismo como formación en el sentido exacto del término -
Positivismo y Educación, Marx Y Engels Siglo XIX-XX
Escuela de Marx y Engels Marx y Engels
La filosofía del siglo XIX tomó las nociones radicales de la auto-organización y del orden intrínseco de la metafísica de Goethe y Kant y procedió a la larga elaboración de la tensión en el desarrollo sistemático y orgánico. El más destacado fue el trabajo de Hegel, el cual propuso un marco dialéctico -
Educación y Desarrollo, Siglo XIX-XX
Siglo XIX: sistemas de escolarizacion.
El educador suizo Johann pestalozzi cuyas ideas y practicas ejercieron gran influencias en las escuelas de todo el continente adaptando el método de enseñanza al desarrollo natural del niño. -
Constructivismo Educativo Siglo XIX-XXI
"El constructivismo es una confluencia de diversos enfoques psicológicos que enfatizan la existencia y pre valencia en los sujetos cognoscentes de procesos activos en la construcción del conocimiento, los cuales permiten explicar la génesis del comportamiento y el aprendizaje. Se afirma que el conocimiento no se recibe pasivamente ni es copia fiel del medio". -
Corrientes pedagógicas contemporáneas Siglo XX-XXI
Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma -
Educación Cognitiva Siglo XX-XXI
Cognitivismo La psicología cognitiva o el cognitivo centra su estudio en los procesos cognitivos: percepciones, atención, memoria - recuerdos, pensamiento, los aspectos mentales de las personas. La mente y el aprendizaje es el núcleo de los enfoques cognitivos a diferencia del conductismo que negó, especialmente en sus inicios, la existencia de procesos mentales por lo menos como objeto de estudio de la psicología científica puesto que no podían ser observados -
Pedagogías de La Liberación
Precursor: Paulo Freire
* La educación como práctica de la libertad, la educación como un modelo de transformación y de ruptura, y no como como un acto de domesticación o adaptación.
* La relación entre pedagogía y educación como prácticas esencialmente políticas.
* Su libro Pedagogía del Oprimido (1969)
* Pensamiento Crítico -
Reglamentación del Ministerio de Educación
*El Ministerio de Educación elaboró una nueva reglamentación para lo que hoy se conoce como educación básica regular, la educación de niños en los niveles de primaria y secundaria. En ella, la con educación aparecía como un modo de agrupación válido para primaria. -
Reformas en los países latinoamericanos
En los contextos socio-educativos políticos, se inicia un proceso de reformas educativas como las de Chile (1990), Colombia (1992), Bolivia (1994), Argentina (1995), Ecuador (2000), entre otras. -
Reconocimiento del derecho a la educación
*Los discursos internacionales se centraron en reconocer el derecho a la educación desde una visión renovada e integral, se implementaron leyes, declaraciones y garantías para ampliar los derechos de las poblaciones excluidas o silenciadas.
