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John Dewey
Hace su reflexión sobre la educación lo había estableciendo con su credo pedagógico, en el Dewey había establecido una diferenciación entre la educación, la escuela y el proceso de escolarización. -
Franz Boas
Fue fundador de la American Anthropological Association y de la revista American Anthropologist que se publicó por primera vez en 1898. -
Obra maestra Democracy and education
John Dewey y Paulo Freire, en su obra nos dice que , la reciente “crisis de la educación liberal” hace necesario y relevante explorar nuevas opciones para comprender
cómo la educación puede contribuir a la democracia. Esta tarea demanda un
análisis serio, riguroso y sistemático de las más nuevas contribuciones de la
filosofía de la educación. -
Antropología y vida moderna.
Franz Boas, redefinió la antropología y el concepto de cultura de ese tiempo, que estaba fuertemente marcada por la corriente Darwiniana. El relativismo defiende la validez y riqueza de todo sistema cultural y niega cualquier valoración absolutista moral o ética de los mismos -
Margaret Mead.
Su obra Growing up in New Guinea: a comparative study of primitive education. , Su principal problemática son los determinantes de la naturaleza y del ambiente en la adolescencia de pueblos "primitivos" y civilizados indicaban que el ser humano y la sociedad son mucho más el producto de lo que se aprende que de lo que se tiene de innato. Así, el factor principal para definir al ser humano es su cultura y los contenidos culturales asimilados en el proceso de la endoculturación. -
Radcliffe-Brown
El problema de la aculturación ya se estaba planteando, muestra de esto fue la realización de una jornada sobre educación (escolarización) y contactos culturales en la Universidad de Yale con la participación de Radcliffe-Brown. La conferencia abordó la problemática de la educación en el mundo colonial -
Logran definir el concepto de "Aculturación".
El Consejo de Investigaciones en Ciencias Sociales de los Estados Unidos logra definir la aculturación. La definición desarrollada por Redfield, Linton y Herskovits (1935) para el subcomité de la Social Science Research Council reza: "Aculturación comprende aquellos fenómenos que resultan cuando grupos de individuos de culturas diferentes entran en un contacto continuo y directo, con cambios subsecuentes en los patrones culturales originales de cualquiera de ambos grupos" -
Margaret Mead
Publicó un artículo sobre el papel de los maestros en las escuelas norteamericanas. El mismo año publicó su muy conocido título And keep your powder dry: an anthropologist looks at America, dedicó atención a la situación de los maestros. -
Inicio de la antropología de la educación. George Spindler
El momento de arranque de la antropología de la educación fue a partir de 1954 con la reunión de 22 antropólogos, realizaron sesiones sobre modelos de análisis del proceso educativo en comunidades americanas; la escuela en el contexto de la comunidad; cultura, educación y teoría de las comunicaciones; la confluencia entre la teoría antropológica y la teoría educativa, y una discusión sobre las consecuencias educativas de una decisión de la Suprema C.E.U. -
Perspectiva antropológica, F. Boas.
Intenta responder algunas cuestiones relacionadas con la escolarización de su tiempo, pero sus propuestas prácticas versan sobre el proceso de maduración diferencial de los jóvenes y la tendencia de la cultura a restringir las posibilidades de un pensamiento crítico(Primera edición en el año 1928) -
Education and the new America "obra"
Solon T. Kimball y James McClellan Jr. publicaron su obra considerado como el análisis más literario, intelectualmente ágil, y nítidamente enfocado de la función de la educación americana en su contexto histórico y cultural. -
Jules Henry.
Publica su principal obra, La cultura contra el hombre, seguida después por una colección de escritos sobre la educación. -
La reunión anual de la American Anthropological Association (AAA)
El año de 1968 marca un momento importante por la confluencia en la antropología norteamericana de los interesados en antropología de la educación. La reunión anual de la American Anthropological Association (AAA) incluyó por primera vez un simposio sobre educación, titulado Etnografía de Escuelas. En la misma reunión se establecieron las bases para la posterior fundación del Council on Anthropology and Education, que en 1984 fue incorporado a la AAA -
Iván Illich
publicó su libro Deschooling society, que desestabilizó los círculos educativos, generando una amplia discusión internacional sobre las estructuras escolares opresivas, que en vez de facilitar el aprendizaje de los alumnos, lo obstaculizaban -
La obra colectiva Antropología breve de México.
Al delinear los tópicos de la antropología mexicana, menciona solamente de paso la posibilidad de que la antropología contribuya a apoyar una pedagogía en una población multilingüe y diversamente cultural. -
Bertely Busquets.
Presenta la historia del desarrollo de la educación indígena durante el siglo XX, incluye un apartado sobre los aportes teóricos en las políticas educativas indigenistas "y más allá de ellos". Señala que los estudios han destacado los límites de las políticas estatales dirigidas a las poblaciones indígenas, analizando las políticas lingüísticas y la enseñanza del castellano como segundo idioma -
George Spindler
Considerado como el fundador de la antropología educativa, trabajó con su esposa Louise la cuestión de la formación de la identidad cultural y el papel que juega la institución escolar en dicha formación, tomando como base las teorías sobre la aculturación. Una buena recopilación de los aportes de los Spindler a la antropología educativa se puede encontrar en Spindler y Spindler (2000).
