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Cartas
Educación a distancia “por correspondencia”, inicia su desarrollo real al compás de la expansión de los sistemas nacionales de correos -
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Novedad
En los años 60 se da la novedad de un nuevo aparato, una nueva máquina, que ha entrado en las organizaciones. Las informaciones aportadas por los proveedores del hardware y el software y los estudios de grandes empresas consultoras basan su argumentación en costes y rapidez. La informática va entrando en más y más áreas de soporte administrativo. -
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Otros Avances
– Junto con el mainframe aparecen los miniordenadores, que ponen la informática a disposición de un número mayor de organizaciones.
– Se consolida una potente industria de software y de consultoría.
– La convergencia informática-telecomunicaciones empieza a dar sus primeros frutos operativos con repercusión clara en el entorno económico, especialmente bancario. -
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Tecnologia Avanzada
– Mayor potencia de cálculo a menor precio.
– Las telecomunicaciones se desarrollan y empiezan a surgir las primeras grandes redes de teleproceso.
– Tímidamente aún, mecánica, informática y telecomunicaciones comienzan su convergencia. Se empiezan a sustituir los automatismos mecánicos de las cadenas de producción de alguna gran industria por mecanismos electrónico-mecánicos programables por procedimientos software. -
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Aprendizaje a Distancia
-La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá en 1889, a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario).
-Las TIC no son sólo un servicio de apoyo a la actividad principal de la organización. Las TIC están cambiando la naturaleza de los productos, de los procesos de producción y servicios, así como la naturaleza de la competencia y de los sectores económicos mismos. -
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TICS
– Las TIC se incorporan definitivamente a los productos de gran consumo.
– La convergencia informatica-comunicaciones se hace total en los usos actuales de Internet.
– Las organizaciones empiezan a gestionar información y conocimientos (y no sólo datos) utilizando las TIC.
– Aparece el E-Learning que comenzó como un entrenamiento basado en la computadora.
– El aprendizaje podría tomarse "en cualquier lugar y en cualquier momento", con una conexión Web con el servidor host. -
Impacto
Durante el segundo semestre de 2001 y 2002 se analizaron 6 tendencias vigorosamente lo cual tuvo un impacto modesto en patrones de compra de los clientes. Representan el foco actual de atención, el estado del arte, y el eLearning corporativo.- B Learning
- Learning Content Management Systems (LCMS)
- Colaboración web o Live eLearning
- Simulaciones, juegos de aprendizaje
- Formación sin formadores, versión 1
- Formación sin formadores, versión 2