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TECNOLOGIA EDUCATIVA

By calpaz
  • 2016 BCE

    Actualidad

    Actualidad
    La educación cada día alcanza mas desarrollo y la tecnología aumenta su influencia, son infinitas las herramientas que el sistema puede ocupar, pero las políticas de muchos países hacen mirar un atraso tecnológico en el sistema educativo que no quiere abandonar el tradicionalismo de pizarra.
  • 2005 BCE

    Proyecto de Incorporación TIC

    Proyecto de Incorporación TIC
    Nos permite hacer un análisis de varios proyectos para desarrollar TICS en América Latina, en países como: Ecuador, Costa Rica, Argentina y México.
  • 2004 BCE

    Barberà & Litwin

    Barberà & Litwin
    Recomienda
    que los profesores presenciales, que normalmente no pueden tener esas
    experiencias virtuales, se conviertan, aunque sea por unos días, en alumnos
    virtuales y puedan encontrarse con los mismos problemas y disfrutar de las
    ventajas con las que se hallarán sus alumnos, de modo que podrán valorar más
    justamente la conveniencia del uso de este tipo de enseñanza”
  • 2004 BCE

    Redes Escolares De América Latina

    Redes Escolares De América Latina
    Son una serie de organizaciones que realizan investigación acerca de cómo operan diferentes Redes Escolares con reconocida trayectoria y alcance en algunos países de América Latina como Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Paraguay.
  • 2003 BCE

    Consejo Mexicano De Investigacion

    Consejo Mexicano De Investigacion
    Desarrollan una serie de investigaciones y proyectos para cada día incluir mas población en las tecnología educativas y con ello mejorar el aprendizaje.
  • 2003 BCE

    La Universidad y TICS

    La Universidad y TICS
    El proceso de involucrar tics en Colombia ha sido lento y dispendioso, mas aun en entidades de educación superior que aun en la actualidad no han logrado desarrollar un esquema apropiado de enseñanza con tics.
  • 2002 BCE

    Investigacion y Avances

    Investigacion y Avances
    En el campo de la investigación también se han dado algunos avances. Entre los esfuerzos más importantes encontramos los trabajos de Harrison. (2003), Comber. (2002), Somekh et al. (2002), Ofsted (2002), y Waite (2004).
  • 2002 BCE

    Financiamiento

    Financiamiento
    Aún cuando muchos ministerios de educación alrededor del mundo, se han comprometido a equipar las escuelas con computadores, muy pocos han desarrollado estrategias coherentes para integrarlos completamente al aula de clase como herramientas pedagógicas
  • 1998 BCE

    Importancia de las computadoras en la escuela

    Importancia de las computadoras en la escuela
    Hace un estudio minucioso de como la implementacion de las computadoras en el sistema educativo cada día es mas importante y hace un estudio detallado de Chile y Costa Rica.
  • 1996 BCE

    Visión Contemporanea

    Visión Contemporanea
    r Beillerot (1996) donde el autor da un carácter al
    docente de profesional de un campo genérico, el cual
    necesariamente se ve articulado con las diferentes
    profesiones y áreas del saber; convirtiéndose (o al
    menos idealmente) en un ser con visiones claras en
    aspectos sociales, culturales, políticos, entre otros,
    buscando responder de forma efectiva a la sociedad.
  • 1992 BCE

    Batista y Rumble

    Batista y Rumble
    Analiza la educación a distancia en: la República Dominicana, los CENAPEC ofrecen la oportunidad de terminar el ciclo de escolaridad primaria y secundaria, 2) en México, Telesecundaria utiliza métodos para ayudar a los ganaderos en las zonas rurales 3) en Costa Rica, la (UNED) ofrece acceso a la educación superior a estudiantes que abandonaron los estudios y 4) en Brasil, el Proyecto PETROBRAS ofrece cursos técnicos a los trabajadores de plantas alejadas de perforación petrolera
  • 1980 BCE

    Incorporación de las TICS

    Incorporación de las TICS
    Inició en el terreno educativo la incorporación de las llamadas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), primero en los países industrializados y después en aquéllos con grados menores de desarrollo. De acuerdo con diversas declaraciones de políticos y expertos, en los próximos
    años esta incorporación no sólo se acrecentará y acelerará, sino será estimulada tanto en las instituciones públicas como en las privadas.
  • 1978 BCE

    Jean-Jacques Rousseau

    Jean-Jacques Rousseau
    A través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. Rousseau crea un sistema de educación que deja al hombre, o en este caso al niño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida. «asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás»
  • 1799 BCE

    Johann Heinrich Pestalozzi

    Johann Heinrich Pestalozzi
    De filosofo se volvió educador y destaco en trabajos
    como: educa Gertrudis a sus hijos, su visión del poder
    de la educación, su confianza por el progreso gracias
    a la confianza en la infancia y a la concepción de un
    método, intuitivo, para que los niños descubran el
    mundo.
  • 1630 BCE

    Didáctica Magna

    Didáctica Magna
    Metodología única y aceptada en el proceso educativo del reconocido por muchos como el
    Padre de la Pedagogía, el checo Jan Amos Komensy
    (reconocido en latín como Comenius); el cual centró
    sus trabajos en la pedagogía y en la existencia
    de la educación con un papel preponderante e
    independiente a otras ciencias.
  • 1600 BCE

    Inicio

    Inicio
    Hasta finales del siglo XVII e inicios del XIX, la
    educación o instrucción formalmente dicha se
    encontraba totalmente reservada a sectores
    exclusivos,