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Contexto sociohistórico previo
- La obligatoriedad de la educación abarcaba sólo el nivel primario, por ende, la mayoría de las políticas públicas del Estado se enfocaban en él.
- La escuela secundaria estaba marcaba por un fuerte carácter elitista.
- El sistema educativo había comenzado un proceso de descentralización desde 1978.
- Hacia fines de la década de 1980, la hiperinflación alcanzó niveles altísimos, agudizando problemas preexistentes y creando nuevos.
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Gobierno de Raúl Alfonsín
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Gobierno de Carlos Saúl Menem
- El Estado se vuelve intervencionista, reduciendo al mínimo posible el gasto público.
- Se reestructuran las políticas peronistas (que databan de la época de expansión del sistema educativo) persiguiendo la tendencia neoliberal imperante en el resto del mundo.
- El Estado se endeuda para cubrir necesidades, lo que no da buenos resultados a largo plazo.
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Ley de transferencias de escuelas (N°24.049)
Facúltase al poder ejecutivo nacional a transferir a las provincias y a la Municipalidad de C.A.B.A. los servicios educativos administrados en forma directa por el Ministerio de Cultura y Educación y por el Consejo Nacional de Educación Técnica; y las facultades y funciones sobre establecimientos privados reconocidos. -
Ley Federal de Educación (Nº 24195)
- Se apoya en el artículo 14 de la C. N.
- Reguló todos los niveles (excepto el universitario).
- Determinó las atribuciones de la Nación y de las provincias y la C.A.B.A.
- Consagró la descentralización jurídicamente, finalizando el proceso iniciado en 1978.
- Mediante la creación del Ministerio de Educación, obligó al Estado a crear políticas que garanticen la distribución equitativa de la educación en todo el territorio nacional.
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Ley de educación superior (N° 24.521)
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Manifestación de la Carpa Blanca
Se instaló una gran carpa blanca frente al Congreso Nacional en la que 1.400 docentes de todo el país se turnaron para ayunar durante 1.003 días. Reclamaban por:
* un aumento del finaciamento educativo en general.
* Suspensión del pago de la deuda externa. -
Ley del Fondo Nacional de Incentivo Docente (N° 25.053)
Créase el Fondo Nacional de Incentivo Docente. -
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Gobierno de Fernando de la Rúa
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Crisis. Sucesión de presidentes con mandatos incompletos
- Debido al aumento de la indigencia, se acrecentó la deserción escolar en el nivel secundario.
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Período de gobierno kirchnerista
- El Estado vuelve a tomar un rol benefactor, con múltiples planes y proyectos.
- Proceso de inclusión excluyente.
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Ley de los 180 días de clases (N° 25.864)
En establecimientos en los que se imparta educación inicial, EGB y polimodal (o sus respectivos equivalentes) fíjase un ciclo lectivo anual mínimo de 180 días efectivos de clase. -
Ley de prórroga del Fondo Nacional de Incentivo Docente (N° 25.919)
Prorrógase la vigencia del citado fondo creado por la ley nro. 25.053 por el término de cinco años a partir del 1º de enero de 2004 o hasta la aprobación de una ley de financiamiento educativo integral. -
Ley de Educación Técnico-Profesional (N° 26.058)
Objeto, alcances y ámbito de aplicación. Fines, objetivos y propósitos. Ordenamiento y regulación. Mejora continua de la calidad de la educación técnico-profesional. -
Ley de Financiamiento Educativo (N° 26.075)
Incremento progresivo de la inversión en educación, ciencia y tecnología por parte del gobierno nacional, los gobiernos provinciales y el de C.A.B.A. hasta alcanzar en el año 2010 una participación del 6% del PBI. -
Ley Nacional de ESI (N° 26.150)
Establécese que todos los educandos tienen derecho a recibir ESI en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional; provincial/de C.A.B.A. y municipal. Creación y objetivos de dicho programa. -
Ley de Educación Nacional (N° 26.206)
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Programa "Conectar Igualdad" (Decreto 459)
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Plan FinEs (Resolución Ministerial Nº 178/16)
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Promoción :)
Lucas, Nano y Juampi promocionan la materia :)