Fin de la escolástica, Humanismo y Renacentismo

Roberto Bacon (1210-1292).

1210

Bacon propuso el diseño de una enciclopedia de las ciencias en donde señala que la metafísica es la ciencia en la que se pueden encontrar los principios de todas las demás. Divide las ciencias filosóficas en tres grupos (matemática, física y moral), sus principales investigaciones se concentran al estudio de la física, concentrándose en la óptica. resaltar la utilidad y el valor de la ciencia experimental.

Representantes de la escuela de Oxford

Period: 1210 to 1290

Humanistas

Period: 1210 to 1592

De la escolástica al Renacimiento

Juan Duns Escoto (1266-1308)

1266

Nación en Mauxton (hoy Littledean). Fue quien finalmente pudo establecer el concepto de una ciencia totalmente demostrativa y rigurosa. Sostiene que si algo no puede ser demostrado se encontrará fuera de la ciencia, pues ciencia es todo aquello que puede ser demostrado de forma rigurosa y necesaria.

Guillermo De Occam (1290-1348).

1290

Nació hacía 1290 en la ciudad de Occam, Surrey Inglaterra. La importancia de este autor se centra en su pensamiento empírico radical. La doctrina o ciencia de Occam se centra en la experiencia, donde el conocimiento puede adquirirse de forma intuitiva o abstractiva. Afirma que todo lo traspasa los límites de la experiencia humana no pueden ser conocidos ni demostrados por el hombre.

Coluccio Salutati (1331-1406)

1331

Canciller de la República de Florencia. Afirma la superioridad de las leyes sobre la medicina y sobre las ciencias de la naturaleza, porque las primeras son totalmente propias del hombre y las segundas a las cosas materiales. Defiende la libertad del hombre ante la providencia divina. Distingue a la historia como como educadora de la humanidad.

Humanistas Italianos

Period: 1331 to 1404

Leonardo Bruni (1374-1444)

1374

Secretario apostólico y después Canciller de la república de Florencia. Él demuestra que en entre la filosofía antigua y el cristianismo existe una armonía fundamental, decía que lo mismo enseña San Pablo que Platón.

Guarino de Verona (1374-1460)

1374

Fue un filósofo y pedagogo italiano nacido en Verona. Su carrera docente fue una de las más largas y variadas y en ella muestra una multiplicidad de aspectos de la educación humanista. Funda una escuela para que los jóvenes pudieran aprender el griego, además de una escuela pensión. Divide la educación en tres cursos: elemental gramática y retórica.

Vittorino Da Feltre (1378-1446)

1378

Fue un pedagogo italiano, nació en Feltre cerca de Venecia Italia. Fue uno de los más grandes renovadores de la educación física. Abrió un contubernium de gran prestigio en donde enseña latín, griego y matemáticas. Creo una escuela pensión en donde hospedaba a todo tipo de niños, sin distinción. Proponía una educación general para formar integralmente la personalidad, además de enseñar el trivio y el cuadrivio, además de proporcionar también una educación religiosa.

Gianozzo Manetti. (1396-1459)

1396

Político y diplomático italiano de Florencia. Sostenía que la tarea del hombre se define por la fórmula agere et intelligere “Saber y poder gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre”.

León Batista (1404-1472)

1404

Nació en Génova Italia, en una familia de exiliados florentinos. Escribió el más notable tratado en educación compuesto en la Italia humanística. Sostiene que, si un hombre quiere ser virtuoso, este tiene que aprender a amarla cosa que solo ocurrirá a través de la educación. Le da de igual modo una gran importancia a la actividad física fundándose en preceptos médicos. Insiste en una educación libre e independiente y al mismo tiempo una educación para la vida social, educación de un ciudadano.

Lorenzo Valla (1407-1457)

1407

Es uno de los más famosos humanistas Romanos. Para este humanista el placer es el único bien del hombre, esta fue su tesis principal. Destaca la virtud como ciencia de los placeres.

Leonardo da Vinci (1452- 1519)

1452

Leonardo da Vinci nace en Florencia Italia. Fue el creador de las bases de la ciencia moderna con base y fundamento a la experiencia sensible, mediante hipótesis elaboradas matemáticamente y reconociendo en la naturaleza un preciso orden. Leonardo a funda la mecánica y fue el primero en formular sus principios “ley de la inercia, principio de la reciprocidad de acción y reacción, teorema del paralelogramo de las fuerzas etc.”

Humanismo-Renacentista

Period: 1452 to 1533

Erasmo de Rotterdam (1466-1536)

1466

Fue uno de los más destacados humanistas de origen neerlandés. Insistía en la necesidad de respetar la progresiva maduración de la personalidad infantil. Abogaba por la educación literaria. Erasmo consideraba la necesidad de estudiar al niño para poder tomar en cuenta sus características individuales. Por lo que sugiere que es tarea del maestro cuidar de un grupo reducido de alumnos, además de que la didáctica debe de ajustarse y graduarse de forma inteligente.

Guillermo Budé. (1467-1540)

1467

El francés Guillermo Budé nace en París. Obtiene de Francisco I la fundación en París del College de France. El cual era una institución universitaria donde se estudiaban las lenguas clásicas, hebreo, filosofía, matemáticas, derecho y medicina. De acuerdo con las nuevas tendencias humanistas.

Nicolás Maquiavelo (1467-1527)

1467

Nace en Florencia Italia el 3 de mayo de 1467, Su educación fue propiamente humanista. Su pensamiento educativo se concentra en el estudio y el aprendizaje del pasado haciendo referencia a los problemas actuales. Es por eso que a Maquiavelo se le considera como el iniciador del movimiento historicista y fundador de la moderna ciencia política.

Humanistas europeos

Period: 1467 to 1498

Juan Luis Vives (1492-1540)

1492

Nació en Valencia España. Fue uno de los mayores tratadistas de la nueva educación y se distingue por haber conservado el desarrollo psicológico, naturalísimamente concebido, y trató de construir una didáctica que tomara en consideración los intereses, respetar la gradualidad y que hablara al corazón y al sentimiento no menos que al intelecto.

François Rebeláis (1494-1553)

1494

Nació en Touraine cerca de Chinon, Francia. Rebeláis fue autor de una famosa novela satírica: Gargantúa y Pantagruel. su pensamiento pedagógico se centra en el individualismo, pero no como el del Renacimiento italiano, sino para organizar la propia vida privada, para poder volverla lo más placentera posible, mediante el continuo enriquecimiento cultural. Para él la educación no se encuentra en los libros, sino en estudio de la naturaleza y la observación de los hechos.

Tomás Moro (1498-1535)

1498

Este político y filósofo ingles nace en Londres en 1478. Se le considera como el hombre que propaga su pensamiento humanista por completo. Fue Moro quien inaugura un nuevo pensamiento literario “las utopías”. Sostiene que la educación será el medio para dar solución a la problemática social, política económica y cultural de su tiempo. Propone una sociedad comunista y terminar con la propiedad privada.

Pierre de la Ramée (1515-1572)

1515

Nación en Cuth, cerca de Sossons y muere en París en agosto de 1592. Retórico, humanista y lógico francés, intentó formular las reglas de una lógica que no fuera aristotélica, sino que esta siguiera el procedimiento natural de la razón humana. También se esforzó por simplificar y reordenar las diversas materias de estudio, haciéndolas mucho más asimilables y fieles a la vida real.

Michel de Montaigne (1533-1592)

1533

Fue filósofo, escritor, humanista y moralista francés del Renacimiento. Nace en Burdeos el 28 de febrero de 1533. Se le considera el padre del ensayo. Montaigne habla de una educación que despierte en el alumno el interés por aprender, por lo que considera que en toda materia es indispensable absorber, en la mayor medida posible experiencia y conocimiento por medio del contacto directo. Su pedagogía se basa en la experiencia, la observación y el contacto directo con el mundo.