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PRIMERA GENERACION DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL:
Caracteristicas:
a)Esta basado en el enfoque conductista)Es sistematico,porque procede paso a paso y prescribe los metodos especificos y programados.c)Las destrezas son de tipo academico.
CONCEPCION DE INSTRUCCION:
-El aprendizaje esperado es de tipo secuencial,paso a paso.
Rol del docente:
-La instruccion esta centrada en el profesor,modelando conductas.
Rol del estudiante:Seguir instrucciones,en funcion de los objetivos terminales propuestos. -
Period: to
AÑO
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SEGUNDA GENERACION DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
Caracteristicas:Es el puente entre la teoria conductista y la cognitiva.-Se desarrolla como macroprocesos en sistemas mas abiertos.
Concepcion de instruccion:la concepcion esta en concordancia en la teoria de sistema y el procesamiento de informacion,tambien se permite mayor interactividad.El rol del docente es gerenciar el sistema de instruccion.El rol del estudiante es ser un individuo participativo de manera cognitiva. -
Tercera Generacion del diseño instruccional 1980
Caracteristicas:Son llamados diseños cognitivos,el uso de tecnologias como el computador maximiza el aprendizaje.Concepcion de instruccion:la instruccion se concibe como unas estrategias heuristicas,siendo los contenidos mas tacitos.Rol del docente:Es un diseñador que apoya el aprendizaje de forma modelada y practica.El rol del estudiante es ser reflexivo,planificador y cooperativo. -
CUARTA GENERACION DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL 1990
Caracteristicas:Se sustenta en las teorias constructivistas ,la de los sistemas,originandose un modelo heuristico.No prescribe el aprendizaje a lograr,puesto que el conocimiento no es unico.Concepcion de instruccion: Es concebida en razon de que se oriente al educando a darse cuenta del valor del descubrimiento pára futuros aprendizajes.El rol del docente es ser flexible,fomentador de experiencias innovadoras.El rol del estudiante es ser creativo,transformador curioso por aprender. -
5 GENERACION DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
Caracteristicas:Se basa en la teoria conectiva,empleo de test y evaluaciones,esta de manifiesto la resolucion de problemas.
Concepcion de Instruccion:la instruccion es concebida con el aporte de resumenes,ejemplos y descripciones
Rol del docente:Incentiva al educando,a los procesos tecnologicos.
Rol del estudiante:Participante,activo al aprendizaje.
