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Década de 70
A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) e o Centro Latino-Americano de Tecnologia Educacional (CLATES) utilizaram o computador no ensino de Química, por meio de simulações. -
Década de 70
Na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), foram realizadas experiências com simulação de fenômenos de Física com alunos de graduação, assim como o Centro de Processamento de Dados desenvolveu o software SISCAI para avaliação de alunos de pós-graduação em Educação. -
Period: to
Marcos históricos das Políticas de Tecnologia na Educação
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Década de 70
Na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), foi desenvolvido um software, tipo CAI (Computer Aid Instruction), para o ensino dos fundamentos de programação da linguagem BASIC. -
Década de 70
Foi produzido o documento “Introdução de Computadores no Ensino do 2° Grau”, financiado pelo Programa de Reformulação do Ensino (PREMEN), Ministério da Educação (MEC) e, nesse mesmo ano, ocorreu a primeira visita de Seymour Papert e Marvin Minsky ao país, os quais lançaram as sementes das ideias do Logo na UNICAMP. -
Década de 80
Inserção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação básica Brasileira. -
Década de 80
I Seminário Nacional de Informática em Educação, realizado na Universidade de Brasília, em agosto. Nele, “surgiu a primeira ideia de implantação de projetos-piloto em universidades, cujas investigações ocorreriam em caráter experimental e deveriam servir de subsídios a uma futura Política Nacional de Informatização da Educação” (Moraes, 1997, s/p). -
Década de 80
Foi aprovado o documento “Subsídios para a Implantação do Programa de Informática na Educação”, subscrito conjuntamente pelo MEC, Secretaria Especial de Informática (SEI) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico (CNPq). -
Década de 80
II Seminário Nacional de Informática em Educação, na Universidade Federal da Bahia, em agosto. -
Década de 80
Ocorre o lançamento do documento Projeto EDUCOM, que apresenta a proposta de trabalho para a área de informática na educação (Andrade & Albuquerque Lima, 1993). -
Década de 80
Foi aprovado o Projeto EDUCOM -
Década de 80
Foi implantado o Projeto EDUCOM, coordenado pelo Centro de Informática (CENIFOR) do MEC, mediante protocolo assinado entre MEC, SEI, CNPq, Financiadora de Inovação e Pesquisa (FINEP) e Fundação Centro Brasileiro de Televisão Educativa (FUNTEVÊ). O objetivo geral consistiu em fomentar a pesquisa interdisciplinar destinada ao uso de tecnologias de informática no ensino e na aprendizagem (Andrade & Albuquerque Lima, 1993). -
Década de 80
Foi criado o Comitê Assessor de Informática na Educação (CAIE), presidido pelo secretário-geral do MEC e constituído por elementos de reconhecida competência técnico científica no país, provenientes de diferentes segmentos da sociedade. -
Década de 80
O Comitê recomendou a aprovação do Programa de Ação Imediata em Informática na Educação de 1º e 2º Graus, coordenado pela Secretaria de Informática do MEC. -
Década de 80
Projeto FORMAR I na UNICAMP -
Década de 80
Foi instituído, pela Portaria Ministerial/GM n° 549, na Secretaria Geral, o Programa Nacional de Informática Educativa – PRONINFE. -
Década de 80
Projeto FORMAR II na UNICAMP. -
Década de 80
Foi concebido o PRONINFE, pela Secretaria Geral do MEC -
Década de 90
O PRONINFE foi transferido para a Secretaria de Educação Média e Tecnológica do MEC -
Década de 90
Foi encerrado o Projeto EDUCOM, e nos seis anos (1985-1991) de seu desenvolvimento os trabalhos executados nos centros-piloto tiveram o mérito de elevar a informática na educação praticamente do estado zero para o estado em que as equipes interdisciplinares passaram a entender e a discutir as grandes questões desse campo de estudo. -
Década de 90
Projeto FORMAR III na Escola Técnica Federal de Goiás [...] Após a realização dos projetos FORMAR I, II e III, foram implantados os Centros de Informática Educativa, sendo 19 CIED, nas Secretarias Estaduais de Educação; 15 Centros de Informática na Educação Técnica (CIET), nas escolas técnicas e 8 Centros de Informática na Educação Superior (CIES), nos Centros de Ensino Superior e universidades. -
Década de 90
- PRONINFE foi instituído com rubrica orçamentária e com os seguintes objetivos: apoiar o uso da informática nas diferentes áreas de conhecimento e níveis de ensino, inclusive na educação especial; criar infraestrutura de suporte em articulação com os sistemas de ensino; promover a capacitação de recursos humanos em informática educativa; fomentar a pesquisa sobre o uso da informática no ensino e na aprendizagem etc (MEC & SEMTEC, 1994).
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Década de 90
Foi criado a SEED, que promovia o desenvolvimento de ações de capacitação (de multiplicadores, gestores e técnicos de suporte) voltadas ao emprego de tecnologias na educação, à compra de equipamentos de informática relativas ao ProInfo e à coordenação das ações realizadas pelo Centro de Experimentação em Tecnologia Educacional (CETE) -
Década de 90
O Programa Nacional de Informática na Educação - PROINFO, foi criado pelo Ministério da Educação, através da portaria nº 522, com objetivo de promover o uso das tecnologias como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. -
Anos 2000
Ocorreu a integração dos diversos programas e ações relacionados à educação a distância, com a realização do VIII Encontro Nacional da TV Escola em Curitiba, Paraná, cujo tema foi "Unidade e Integração na Educação a Distância" (MEC & SEED, 2002b) -
Anos 2000
Foram produzidos 120 objetos de Biologia, Química, Física e Matemática, todos de acesso público nos portais do Professor, Domínio Público e Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOIE) -
Anos 2000
A produção de objetos de aprendizagem passou a ser feita pelas universidades, mediante supervisão da SEED, quando o RIVED recebeu o nome de Rede Interativa Virtual de Educação e a produção se intensificou. -
Anos 2000
Foi lançado o Portal Domínio Público, agregando parte do material desenvolvido pelo RIVED e pelas ações realizadas por intermédio do ProInfo (MEC & SEED, 2016a) -
Anos 2000
Foram adquiridos via ProInfo, 147.355 microcomputadores; e beneficiados 5.564 municípios, 507.432 professores e 13.366.829 alunos ([MEC] & Sistema de Gestão Tecnológica [SIGETEC], 2006). -
Anos 2000
Foi criado pela SEED o Programa Mídias na Educação -
Anos 2000
O ProInfo foi transformado em ProInfo Integrado, iniciando uma nova etapa. -
Anos 2000
O ProInfo Rural, implanta laboratórios de informática em escolas de ensino fundamental localizadas em áreas rurais, com mais de 50 alunos, com infraestrutura de energia elétrica e que ainda não dispunham de laboratório de informática. -
Anos 2000
O ProInfo Urbano, voltado à implantação de laboratórios em áreas urbanas, em escolas de ensino fundamental - 5ª a 8ª séries5, com mais de 100 alunos e com energia elétrica -
Anos 2000
O Projeto Um Computador por Aluno - UCA colocou os laptops na mão do aluno e do professor e, portanto, propiciou a entrada da tecnologia na sala de aula. Foram distribuídos cerca de 150.000 laptops para 350 escolas públicas estaduais e municipais, urbanas e rurais, e que cada escola não deveria exceder 500 alunos e professores. -
Anos 2000
Foi lançado O Programa Banda Larga nas Escolas pelo Governo Federal, com a gestão operacional da SEED, com o objetivo de conectar todas as escolas públicas a Internet, rede mundial de computadores, por meio de tecnologias que propiciem qualidade, velocidade e serviços para incrementar o ensino público no país. -
Anos 2000
Foi “lançado o Portal do Professor, em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, com o objetivo de apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica” (MEC & SEED, 2016b, s.p.) -
Anos 2000
Foi criado pelo MEC O Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, Rede Latino-americana de Portais Educacionais (RELPE), Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), constituindo-se um repositório de objetos educacionais de acesso público. -
Anos 2000
O Programa Mídias na Educação foi assumido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). -
Anos 2000
Foi iniciado o Projeto Lousa digital portátil para projeção de conteúdos digitais, que podem ser armazenados no servidor da escola ou acessados via Internet, compartilhamento de arquivos, gravação das aulas e de tablets distribuídos aos professores de escolas de ensino médio da rede pública. -
Anos 2000
O MEC lançou um novo programa de TIC na Educação chamado Programa de Inovação Educação Conectada (PIEC) (Ministério da Educação [MEC] & Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior [SERES], 2017).